向古代文豪学写作 我在台湾教语文 [(教孩子用中华智慧建设日常生活??给现行语文教育的一剂“补药”)]

　　卷一
　　简洁的抒情——《寒花葬志》明·归有光003
　　一个有故事的人——《方山子传（节选）》宋·苏轼013
　　自己的看法——《读孟尝君传》宋·王安石023
　　更好的生活——《五柳先生传》东晋·陶渊明032
　　卷二
　　那一晚的月光——《记承天寺夜游》宋·苏轼045
　　自然山水与生命情怀——《与宋元思书》南朝·梁·吴均053
　　人格的彰显，精神的流动——《严先生祠堂记》
　　宋·范仲淹062
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　　凌性杰，台北市立建国高级中学国文科教师、作家。曾获台湾文学奖、林荣三文学奖、梁实秋文学奖等多项大奖。著有《更好的生活》《有故事的人》《2008/凌性杰》《找一个解释》《有信仰的人》《爱抵达》。

　　台湾一线新锐语文名师凌性杰，用自己深厚的传统气韵，带领孩子们热血又理智地穿梭于古老文本中，探索并获得先辈们传承千年的智慧与力量。凌老师精选17篇经典古文，引导孩子理解古代名仕的人生态度，同时向他们学习写作，并对照自己的生活感受、阅读体验，与年轻的生命分享，帮孩子找到自己对于生活及语言的理解与表达，是真正在用生命进行语文教育。

　　卷一
　　简洁的抒情——《寒花葬志》明·归有光003
　　一个有故事的人——《方山子传（节选）》宋·苏轼013
　　自己的看法——《读孟尝君传》宋·王安石023
　　更好的生活——《五柳先生传》东晋·陶渊明032
　　卷二
　　那一晚的月光——《记承天寺夜游》宋·苏轼045
　　自然山水与生命情怀——《与宋元思书》南朝·梁·吴均053
　　人格的彰显，精神的流动——《严先生祠堂记》
　　宋·范仲淹062
　　无与伦比的美丽——《三峡》北魏·郦道元071
　　书写回忆的艺术——《西湖七月半（节选）》
　　明·张岱081
　　卷三
　　人格的象征——《爱莲说》宋·周敦颐093
　　名字的意义——《名二子说》宋·苏洵102
　　遇与不遇的关键——《马说》唐·韩愈112
　　对人才的看法——《骡说》清·刘大櫆122
　　卷四
　　从下棋看人生——《弈喻》清·钱大昕133
　　明辨与判断——《朋党论（节选）》宋·欧阳修143
　　善用历史知识，提出精确批判——《辨奸论（节选）》
　　宋·苏洵154
　　评价人物，立意新奇——《贾谊论（节选）》
　　宋·苏轼163
　　附录/古文原文172
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　　凌性杰，台北市立建国高级中学国文科教师、作家。曾获台湾文学奖、林荣三文学奖、梁实秋文学奖等多项大奖。著有《更好的生活》《有故事的人》《2008/凌性杰》《找一个解释》《有信仰的人》《爱抵达》。

　　台湾一线新锐语文名师凌性杰，用自己深厚的传统气韵，带领孩子们热血又理智地穿梭于古老文本中，探索并获得先辈们传承千年的智慧与力量。凌老师精选17篇经典古文，引导孩子理解古代名仕的人生态度，同时向他们学习写作，并对照自己的生活感受、阅读体验，与年轻的生命分享，帮孩子找到自己对于生活及语言的理解与表达，是真正在用生命进行语文教育。