小巫教你编故事——让孩子畅饮心灵母乳

　　★一个长长的引子★
　　 
　　◎公主和印第安女人
　　◎听故事的好处
　　◎故事是母乳，故事是种子
　　◎保护内在国王的生命
　　◎编故事吗？你也行！
　　【附】原来故事可以这样讲
　　【附】牙仙子和小天使的故事
　　 
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　　小巫，著名儿童教育专家，毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，美国“P.E.T.父母效能训练课程”英文讲师，北京南山华德福学校特约顾问。从事儿童教育、亲子关系和父母成长的研究、咨询及培训工作十五年，开创“艺术养育”父母培训课程，著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫教你讲故事》《小巫厨房蜜语》《小巫旅游蜜语》等十余本畅销书籍。曾在多家育儿、时尚和心理类杂志及网站上主持专栏，担任中央电视台、中央教育电视台、中央人民广播电台等多家媒体的长期嘉宾专家。全国妇联心系新生命组委会特聘专家、清华大学特聘讲师、清华优佳教育家长研习顾问。在全国各地举办多场大型讲座，深受年轻父母拥戴，当选新浪教育2012年度“中国榜样家长”，被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”。

　　n故事是人类古老的智慧
　　n故事是滋养孩子心灵的天然养分
　　n故事拥有巨大的魔力，影响孩子一生
　　n编故事是人类世世代代的传统
　　n编故事是一件一点都不难的事
　　n会编故事的父母，教育孩子轻松
　　本书是畅销书《小巫教你讲故事：好父母的必修课》的续集。内容延续《小巫教你讲故事》的精髓，由小巫精心挑选全国各地的爸爸妈妈向小巫学习如何讲故事、编故事后，亲自为孩子编的各种好故事，包括睡前故事、治疗性故事、自然故事、青春期故事等类别，并由编故事的爸爸妈妈亲自讲述编撰过程、小巫亲自为每个故事做点评。此外，小巫还特意整理了“失败故事”，希…
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　　★一个长长的引子★
　　 
　　◎公主和印第安女人
　　◎听故事的好处
　　◎故事是母乳，故事是种子
　　◎保护内在国王的生命
　　◎编故事吗？你也行！
　　【附】原来故事可以这样讲
　　【附】牙仙子和小天使的故事
　　 
　　★治愈系故事小屋★
　　◎神鸟
　　·创作过程
　　故事原本是帮助一个爱咬指甲的5岁女孩，但它能治愈的绝不仅是咬指甲，它帮孩子顺利度过了人生重大关头。
　　*小巫：编故事的三层滋养
　　·小巫评述
　　 这个出神入化、炉火纯青的故事是我讲座的标配，堪称经典佳作，适合所有年龄段的孩子。它也深度滋养了我，赋予我继续前行的力量。
　　 
　　*【附】网络论坛里，一位妈妈的留言
　　 
　　◎追兔子的公主
　　◎巴特尔历险记（《追兔子的公主》男孩版）
　　·创作过程
　　编故事的起因是两个5岁孩子如厕困难，但它不只是针对拉粑粑这个行为，它的效果，我自己都不敢相信！
　　·小巫评述
　　故事里出现的神奇因素，赋予主人公更大的力量，能够战胜任何困难。它不仅治愈了作者自己的女儿，对其他孩子也起到了神奇的作用。
　　 
　　◎寻找雪莲花的小斑马
　　·创作过程
　　一个三岁半的男孩很想让大孩子们听自己的话，可做不到这一点让他很受挫…
　　·小巫评述
　　那个有爱而又执著的小斑马，简直就是念妈自己的化身！好的治愈系故事，首先治愈的，都是我们自己。
　　 
　　◎光明之杖
　　·创作过程
　　3岁的儿子打小朋友的现象很频繁。把这个故事讲给孩子听后，神奇的事情发生了：孩子不再主动打人了！
　　*“光明之杖”背后的故事：为何总是打妹妹——看见孩子行为背后的心理需要
　　·小巫评述
　　孩子“打人”是用错地方的力量，若执意去除它，会让孩子变得自卑懦弱。跟着感觉走，听从内心的呼唤，编出来的故事便如神来之笔，拥有强大的力量。
　　 
　　◎公主和花儿
　　·创作过程
　　11岁女孩做功课时会把难的放在后，拖到不能再拖才去做。
　　·小巫评述
　　每个妙龄少女都是在壁垒森严的宫殿里备受呵护的公主，自然而然会对公主这个形象产生共鸣。
　　 
　　◎小鼹鼠的七彩手链
　　·创作过程
　　5岁女孩参加亲戚聚会时不肯见人、怕陌生人、融入集体环境较慢…
　　·小巫评述
　　妈妈们的想象力十足丰盛！风、火、水、土四个生命元素都聚齐了，还有仙女的指引，故事的原材料非常齐备。
　　 
　　◎春的种子
　　·创作过程
　　念妈她把这个故事讲给儿子听，念念真的开始慢慢学着刷牙了！并且还有意外的收获！
　　·小巫评述
　　每个孩子都渴望体验到生命的意义和价值，这意义和价值必须是崇高的，才令人向往，给人动力。
　　 
　　◎虎娃和冰雪宝剑
　　·创作过程
　　小巫老师提示说：“针对孩子害怕，可以编一个勇气的故事，治愈系故事要避免直接植入真实情节，要隐喻。”
　　·小巫评述
　　我实在佩服这组妈妈的才气！从必须扔进垃圾箱的“恐怖片”摇身变为具有极高收藏价值的经典大片。
　　 
　　◎蛮牛哥的故事
　　·创作过程
　　我们要针对孩子打人的行为编一个治愈系故事。
　　·小巫评述
　　与《光明之杖》不同，这个故事有很多中国传统民俗的元素。
　　 
　　◎仙桃
　　·创作过程
　　虽然说是为了帮助孩子学会等待，但全篇故事没有一个“等”字。这也许就是治愈系故事的魅力吧。
　　·小巫评述
　　叶月幽提出这个案例，我们做了倾听的练习，试图剥开叶儿不能等待的洋葱核，其间发觉也许是孩子想要妈妈多陪陪自己。
　　 
　　◎小刺猬和仙女果
　　·创作过程
　　“我回家后，时间将这个故事给女儿听，结果，她很喜欢，每天都要求讲一遍，甚至两三遍。”
　　·小巫评述
　　这个多用途故事是给两个害羞怕生、不肯和幼儿园伙伴一起玩耍的女孩子编撰的。仙女果是故事的“眼”，给孩子提供了更加深入和丰富的滋养。
　　 
　　……
　　 
　　◎奶精灵的故事
　　·创作过程
　　其实，我就是想传递给多多：不吃妈妈的奶，就像多多会走了、会跑了、会自己洗手了、能帮妈妈一起包包子一样，是成长过程中的一件值得祝贺的事情。
　　·小巫评述
　　离乳这件事情，终于有好故事来助阵了！这故事不仅是写给母乳宝宝的，更是写给母乳妈妈的。
　　 
　　◎小鳄鱼的眼泪
　　·创作过程
　　当故事讲完的时候，我不仅感觉到生机在儿子体内的萌发，而且还疗愈了我焦虑的心。
　　·小巫评述
　　    孩子自己会运用隐喻来表达内心的感受，甚至进行自我疗愈。5岁男孩念念的这篇创作恰巧佐证了讲故事的巨大功用！
　　 
　　◎金发公主
　　·创作过程
　　这是一个真实的故事。“金发王子”是我青梅竹马的一位好朋友。我把这个故事分享给丈夫和几位密友，大家都深受感动和震撼。
　　 
　　 
　　★睡前故事小屋★
　　◎星星摇篮
　　·创作过程
　　故事的目的是想治愈几天没时间陪伴恬恬造成的她对妈妈的思念。
　　·小巫评述
　　每一步妈妈都在身边帮助自己、支持自己，从不指手画脚、说教引导。
　　 
　　◎音乐盒
　　·创作过程
　　此故事源于小巫老师给我们上戏剧游戏课的一次临场讲故事经验，我重新丰富了细节和逻辑。
　　·小巫评述
　　美丽而温馨的结局等着我们的小听众！带着这样甜美的画面入睡，孩子们会对生命充满热爱。
　　 
　　◎W的故事
　　·创作过程
　　我的孩子1岁半，认识了一些字母。因为W的发音很奇怪，他就特别喜欢这个字母，每次见到都特别开心。
　　·小巫评述
　　这个故事很有意思。不过对1岁半的孩子来说，这种字母故事可能太智性太复杂，将来再等几年可以这样编。
　　 
　　◎咕噜咕噜的故事
　　·创作过程
　　孩子主动要求不听收音机里的故事，要妈妈讲，妈妈没辙了，编了一个“咕噜咕噜”的故事。
　　·小巫评述
　　咕噜咕噜，小白兔把胡萝卜滚回了家，孩子也睡着了。不需要什么特殊的教育意义，这就是睡前故事，谁都可以编。
　　 
　　◎白兔仙子的故事
　　·创作过程
　　女儿2岁4个月，因为她属兔的，所以睡觉前等她平静下来的时候，我就给她讲了白兔仙子的故事。
　　·小巫评述
　　故事里面白兔仙子这种角色，让故事带了“仙气儿”，灵性世界的生灵会给孩子带来神奇的力量。
　　 
　　……
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　　小巫，著名儿童教育专家，毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，美国“P.E.T.父母效能训练课程”英文讲师，北京南山华德福学校特约顾问。从事儿童教育、亲子关系和父母成长的研究、咨询及培训工作十五年，开创“艺术养育”父母培训课程，著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫教你讲故事》《小巫厨房蜜语》《小巫旅游蜜语》等十余本畅销书籍。曾在多家育儿、时尚和心理类杂志及网站上主持专栏，担任中央电视台、中央教育电视台、中央人民广播电台等多家媒体的长期嘉宾专家。全国妇联心系新生命组委会特聘专家、清华大学特聘讲师、清华优佳教育家长研习顾问。在全国各地举办多场大型讲座，深受年轻父母拥戴，当选新浪教育2012年度“中国榜样家长”，被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”。

　　n故事是人类古老的智慧
　　n故事是滋养孩子心灵的天然养分
　　n故事拥有巨大的魔力，影响孩子一生
　　n编故事是人类世世代代的传统
　　n编故事是一件一点都不难的事
　　n会编故事的父母，教育孩子轻松
　　本书是畅销书《小巫教你讲故事：好父母的必修课》的续集。内容延续《小巫教你讲故事》的精髓，由小巫精心挑选全国各地的爸爸妈妈向小巫学习如何讲故事、编故事后，亲自为孩子编的各种好故事，包括睡前故事、治疗性故事、自然故事、青春期故事等类别，并由编故事的爸爸妈妈亲自讲述编撰过程、小巫亲自为每个故事做点评。此外，小巫还特意整理了“失败故事”，希望通过每一个故事的编撰经验，告诉父母应该怎样编、不能怎样编。
　　与《小巫教你讲故事》不同的是，本书更加注重分享编故事者在摸索和实践过程中的心得体会及经验，着重于小巫对每个故事的独到点评。让父母真正沉浸于故事里，去感知、学会给孩子编故事的“门道”，从而让自己的故事滋养孩子心灵、陪伴孩子成长，让孩子从故事中获得启发和教育。
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