本教材系全国高等医学院校长学制临床医学专业国家卫生和计划生育委员会规划教材《临床诊断学》第3版。我们努力以“三高”（高标准、高起点、高要求）、“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“三严”（严肃的态度，严谨的要求，严密的方法）来要求我们教材的编写，这“三高”也是我们学习临床诊断学*重要的原则和要求。 本教材内容涉及临床诊断基本知识和基本技能，其具体内容分为六篇：（1）“症状学”，阐述常见的34种症状的病因和发生机制、临床表现与问诊要点，为学习疾病的诊断奠定基础；（2）“问诊”，包括问诊的重要性、问诊的内容与方法；（3）“体格检查”，讲解体格检查的基本方法、各器官系统检查的内容与方法，以及全身体格检查与重点体格检查的要求与内容；（4）“辅助检查”，包括心电图、肺功能、内镜检查及临床常用诊疗技术；（5）“病历书写”，强调其作为医疗文件和法律文件的重要性及相关规定，阐述病历书写的基本要求、各种病历的书写格式与规范；（6）“如何进行临床诊断”，提出诊断工作中的职业素质要求，讲解诊断步骤与临床思维的基本方法。*后附有中英文名词索引及诊断学网址，以便查阅和参考。 前2版教材在多年教与学的使用过程中，受到广大教师和学生的好评。本次修订传承了前八版的传统优势和基本框架。第2版《临床诊断学》使用以来，编者收集了部分教师和学生的意见和建议，对第2版《临床诊断学》给予充分肯定的同时，也提出了许多建设性的意见。本次修订，除按照教材评审委员会的统一要求和上述原则外，还采纳一些师生的意见，进行全面修订。本教材特点和本版主要修订内容如下。 1．适应社会对医疗服务的需求，反映生物心理社会医学模式，全书贯穿“以人为本”理念，强调医德要求，关注医师的职业素养提升，重视提升建立良好医患关系的能力。 2．重视问诊与体格检查内容和方法的训练，但为使本书简明扼要，避免不必要的重复，第2版问诊与体格检查内容和方法评估的举例、纲要、评估条目与表格等，将被编写在本教材的配套教材中。 3．参照卫生和计划生育委员会的有关**文件和规范要求，对病历种类、书写要求、内容和格式作了修订，特别是卫生和计划生育委员会颁布并于2011年1月1日起实施的《电子病历系统功能规范（试行）》，对电子病历章节进行了相应的修订。 4．强调临床诊断的职业素质要求、诊断步骤、临床思维方法和循证诊断的理念，使学生一开始接触临床就学到规范的诊断程序、内容和方法，为以后各临床课程学习和医疗工作打下良好基础。 5．修订了部分图片；更多地使用表格，使内容更清楚、形象生动，提高教材的可读性。 我们努力达到长学制教材“新、精、深”的要求，将其编写成为长学制学生学习的精品教材，成为实习生、研究生、住院医师和进修医师临床学习中经常翻阅的“案头书”，也成为各级临床医生医疗工作中的参考书。
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