客厅里的亲子读书会

　　目录
　　章　为什么在家设立读书会　　／ 01
　　一、认知心理学的报告　　／ 02
　　二、我的孩子很聪明，就是不爱念书　　／ 04
　　三、只有意见，没有思考的一代　　／ 05
　　四、从读书会中培养多元智能　　／ 07
　　第二章　耳濡加目染——读书会前置准备　　／ 12
　　一、小记者采访　　／ 17
　　二、书的格言讨论　　／ 18
　　三、我家的“书地图”　　／ 20
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　　    王淑芬，1961年生于中国台湾的台南地区。毕业于台湾师范大学教育系。 代表作《君伟上小学》《我是白痴》《地图女孩鲸鱼男孩》收到读者的热烈欢迎，畅销不衰。作品曾获台湾“金鼎奖”“好书大家读年度好书奖”“读书人年度好书奖”等多个大奖。    曾担任小学教务主任、辅导主任、美术教师，客串台湾公共电视“童诗之旅”节目主持、慈济大爱电视台“小书迷”节目顾问及导读老师。    自1999年起，在各地以“儿童读书会”“亲子读书会”“手工书与阅读之搭配应用”等为题演讲培训，推广亲子阅读和手工书十多年，被台湾媒体誉为台湾“手工书女王”。

　　有家的地方，就有温暖，就有读书声。阅读让孩子看到更广阔的世界。客厅里的阅读讨论，那些温暖的记忆，陪伴孩子前行。而家，永远是陪伴、迎接、拥抱他们归来的港湾。就请爸爸妈妈：放下手机，陪着孩子。坐在客厅，读书讨论，心灵伴侣，一生阅读。

　　目录
　　章　为什么在家设立读书会　　／ 01
　　一、认知心理学的报告　　／ 02
　　二、我的孩子很聪明，就是不爱念书　　／ 04
　　三、只有意见，没有思考的一代　　／ 05
　　四、从读书会中培养多元智能　　／ 07
　　第二章　耳濡加目染——读书会前置准备　　／ 12
　　一、小记者采访　　／ 17
　　二、书的格言讨论　　／ 18
　　三、我家的“书地图”　　／ 20
　　四、选本“传家书”　　／ 23
　　五、礼物书　　／ 25
　　六、用好书为自己证明　　／ 27
　　七、“如果”问与答　　／ 28
　　八、永远为孩子朗读　　／ 30
　　第三章　引发阅读好奇心　　／ 32
　　一、为图书设计一张“身份证”　　／ 33
　　二、关于书名、篇名的联想　　／ 34
　　三、首尾猜、对话猜、小段猜　　／ 35
　　四、是与非的问答　　／ 37
　　五、有迹可循　　／ 38
　　第四章　阅读一本书的程序　　／ 40
　　一、自由阅读之前　　／ 41
　　二、自由阅读时间　　／ 46
　　三、阅读后的讨论　　／ 52
　　第五章　阅读讨论后的延伸活动　　／ 65
　　一、设计与书相关的有趣活动　　／ 66
　　二、如何写“阅读心得报告”（中年级以上）　　／ 76
　　三、从阅读到写作　　／ 80
　　四、办一场“客厅里的书香茶会”　　／ 84 
　　第六章　五本书的阅读活动设计实例　　／ 87
　　一、趣味的《棕熊，棕熊，你看到什么？》（ Brown Bear, Brown Bear, 
　　What Do You See?）　　／ 88
　　二、戏剧的《野兽国》（Where the Wild Things Are？）　　／ 92
　　三、奇幻的《哈利波特与魔法石》（Harry Potter and the Philosopher’s 
　　Stone）　　／ 96
　　四、温柔的《小王子》　　／ 104
　　五、热闹的《西游记》　　／ 110
　　【附录一】亲子共读，读什么？　　／ 115
　　【附录二】我对儿童读物的一些想法　　／ 120
　　【附录三】学龄前亲子共读的一些实用小妙招　　／ 128
　　【附录四】儿童阅读发展阶段　　／ 130
　　【附录五】网络免费的亲子共读资源　　／ 135
^ 收 起　　

　　    王淑芬，1961年生于中国台湾的台南地区。毕业于台湾师范大学教育系。 代表作《君伟上小学》《我是白痴》《地图女孩鲸鱼男孩》收到读者的热烈欢迎，畅销不衰。作品曾获台湾“金鼎奖”“好书大家读年度好书奖”“读书人年度好书奖”等多个大奖。    曾担任小学教务主任、辅导主任、美术教师，客串台湾公共电视“童诗之旅”节目主持、慈济大爱电视台“小书迷”节目顾问及导读老师。    自1999年起，在各地以“儿童读书会”“亲子读书会”“手工书与阅读之搭配应用”等为题演讲培训，推广亲子阅读和手工书十多年，被台湾媒体誉为台湾“手工书女王”。

　　有家的地方，就有温暖，就有读书声。阅读让孩子看到更广阔的世界。客厅里的阅读讨论，那些温暖的记忆，陪伴孩子前行。而家，永远是陪伴、迎接、拥抱他们归来的港湾。就请爸爸妈妈：放下手机，陪着孩子。坐在客厅，读书讨论，心灵伴侣，一生阅读。