语言，认知与空间研究

　　纪瑛琳，女，英国剑桥大学英语与应用语言学博士，英国学术院（英国国家人文与社会科学研究院）博士后，剑桥盖茨学者，深圳大学首位文科海外特聘教授，深圳市政府引进海外高层次人才（孔雀计划）外国语言文学学科专家，广东省哲学与社会科学规划办规划项目函评专家。
　　近十年来的主要研究领域为认知语言学，应用语言学及心理语言学，包括基于空间事件词汇化模式的语言类型学，儿童一语习得，成人二语习得，语言习得的心理及神经机制，认知普遍性与语言独特性因素，以及语言与思维的关系。有主持国际大中型语言学科研项目的经验，十多篇著述发表于社会科学引文索引（SSCI），艺术与人文科学引文索引（A & HCI），以及欧洲人文学科期刊索引（ERIH 一分区）所收录的世界知名语言学杂志上。参加重要国际学术会议并做主题发言二十余次。

　　语言与思维的关系是认知语言学领域的核心问题。究竟是思维决定着语言表现，还是语言影响甚至决定了我们的思维模式？本书从语言类型学，语言习得和心理认知三大方面，选取了八篇经典著作，旨在从空间研究这个特定角度回答此问题。
　　本书一章探讨了空间运动事件类型学方面的几个主要问题，澄清了等值框架化语言中多成分动词的功能，并指出空间表达的类型学研究要聚焦典型化模式来突出关键性特征。本书第二章从儿童一语习得和成人二语习得两个角度探讨在表达运动事件的过程中，哪些因素起主导作用。学者们的研究显示在二语习得的过程中，进行空间信息的实时重组，甚至进行某种空间思维模式的瞬时部分性调整都不是不可能的任务。
　　本书的后面一章集中展示了传统意义上的语言学和认知科学，心理科学，尤其是儿童发展心理学在研究手段和测量方法上的借鉴与融合。所选文章均揭示了语言类型学特征对心理认知的影响，从实证的角度科学地论证了沃尔夫假说的有效程度。