对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验

　　新版序言前言 致谢 第一章   服从的困境第二章   研究方法第三章   预期行为第四章   与受害者之间的距离第五章   个体面对权威（一）第六章   更多变体和控制第七章   个体面对权威（二）第八章   角色转换第九章   群体效应第十章   为什么服从？—一个分析第十一章   服从的过程：将分析应用于实验第十二章   紧张与反抗第十三章   另一种理论：攻击性是关键吗？第十四章   实验方法的问题第十五章   后记 附录一   研究中的伦理问题附录二   个体模式 译后记

　　  斯坦利·米尔格拉姆（Stanley Milgram，1933—1984），哈佛大学心理学博士，曾先后在耶鲁大学和哈佛大学任教。在耶鲁大学做了震惊心理学界的权威服从实验，在哈佛大学进行了“小世界实验”并提出“六度分离”概念，之后在纽约城市大学研究生中心任教，获杰出教授荣誉。他所获得的其他荣誉和奖励还包括：福特基金奖学金、美国科学促进会的社会心理学奖和古根海姆奖。

　　  如果上级的命令与我的良心相冲突，我是否应该服从？这是每一个阅读本书的人都会扪心自问并深刻思考的问题。1960年代，在耶鲁大学任教的心理学家斯坦利·米尔格拉姆进行了一系列以服从为主题的实验，打破了人们对个人道德的自信和对自由意志的迷信。
　　实验的基本方法是：实验者招聘40名来自不同职业的市民，告诉他们参加一项名为“惩罚对学生学习影响”的研究。他们充当“教师”，在实验者的指令下，当“学生”在学习中出现错误时，对“学生”施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管“学生”以各种形式反抗，有26名受试者在实验者的命令下坚持到最后，对“学生”施加了强程度的电击。
　　米尔格拉姆改变实验的要素，做了19个独立实验，实验对象多达1000人。这一实验的设计与结果震惊了全球心理学界。德国、意大利、澳大利亚等国的心理学家在不同时期重复了这一实验，得到的结果基本相同。
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　　新版序言前言 致谢 第一章   服从的困境第二章   研究方法第三章   预期行为第四章   与受害者之间的距离第五章   个体面对权威（一）第六章   更多变体和控制第七章   个体面对权威（二）第八章   角色转换第九章   群体效应第十章   为什么服从？—一个分析第十一章   服从的过程：将分析应用于实验第十二章   紧张与反抗第十三章   另一种理论：攻击性是关键吗？第十四章   实验方法的问题第十五章   后记 附录一   研究中的伦理问题附录二   个体模式 译后记

　　  斯坦利·米尔格拉姆（Stanley Milgram，1933—1984），哈佛大学心理学博士，曾先后在耶鲁大学和哈佛大学任教。在耶鲁大学做了震惊心理学界的权威服从实验，在哈佛大学进行了“小世界实验”并提出“六度分离”概念，之后在纽约城市大学研究生中心任教，获杰出教授荣誉。他所获得的其他荣誉和奖励还包括：福特基金奖学金、美国科学促进会的社会心理学奖和古根海姆奖。

　　  如果上级的命令与我的良心相冲突，我是否应该服从？这是每一个阅读本书的人都会扪心自问并深刻思考的问题。1960年代，在耶鲁大学任教的心理学家斯坦利·米尔格拉姆进行了一系列以服从为主题的实验，打破了人们对个人道德的自信和对自由意志的迷信。
　　实验的基本方法是：实验者招聘40名来自不同职业的市民，告诉他们参加一项名为“惩罚对学生学习影响”的研究。他们充当“教师”，在实验者的指令下，当“学生”在学习中出现错误时，对“学生”施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管“学生”以各种形式反抗，有26名受试者在实验者的命令下坚持到最后，对“学生”施加了强程度的电击。
　　米尔格拉姆改变实验的要素，做了19个独立实验，实验对象多达1000人。这一实验的设计与结果震惊了全球心理学界。德国、意大利、澳大利亚等国的心理学家在不同时期重复了这一实验，得到的结果基本相同。
　　在本书中，米尔格拉姆完整记录了这19个实验的设计、过程、结果以及部分受试者在实验中的反应，并对实验结果进行了深度分析，揭示了在等级社会中服从现象的社会及心理原因。
　　当代著名哲学家、伦理学家彼得·辛格评价说：“米尔格拉姆的服从实验让我们更加清醒地认识到不加批判地接受危险。
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