孩子是如何学习的（修订版） [How children learn]

　　目录
　　引言
　　第1章孩子的游戏和试验
　　对莉萨（16个月~28个月）的观察手记/
　　对丹尼（29个月大）的观察手记/
　　对幼儿园孩子的观察手记/
　　幼儿园的孩子如何学习使用打字机。
　　对斯科特和汤米的观察手记/
　　对学校孩子的观察手记/
　　第2章孩子如何学说话
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　　约翰·霍特(1923~1985)是教育领域的作家和重要人物，著有10本著作。包括《孩子是如何失败的》、《孩子是如何学习的》、《永远不太晚》、《学而不倦》。他的作品被翻译成14种语言。《孩子是如何学习的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失败的》销售超过两百万册，影响了整整一代老师和家长。约翰·霍特对孩子思维的深刻见解受到越来越多的赞赏。

　　孩子们有一种符合他们自己状态的学习方式，他们对这种方式运用得很自然、很好。这种有效的学习方式会体现在孩子的游戏和试验中，体现在孩子学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识中……对孩子来说，这就是他们有效的学习方式……
　　如果我们能更好地了解孩子们进行有效的学习的方式、条件和情绪，我们就能够帮助他们成长，不仅是身体发育，还有学识的增长，求知欲、勇气、自信、独立、机智、适应力、忍耐力、竞争力以及理解力等各方面的提高。

　　目录
　　引言
　　第1章孩子的游戏和试验
　　对莉萨（16个月~28个月）的观察手记/
　　对丹尼（29个月大）的观察手记/
　　对幼儿园孩子的观察手记/
　　幼儿园的孩子如何学习使用打字机。
　　对斯科特和汤米的观察手记/
　　对学校孩子的观察手记/
　　第2章孩子如何学说话
　　咿呀学语/
　　孩子是在表达愿望、感受和意义/
　　不要“教”孩子说话/
　　为什么把绵羊叫成奶牛/
　　婴儿发明的词汇/
　　太多的询问效果不佳/
　　小孩子知道和理解的事情远比能说出来的多/
　　“你能指给我看吗？”/
　　给孩子以回应/
　　不要纠正孩子的错误/
　　所谓的“坏习惯”/
　　学说话的孩子需要好听众/
　　对莉萨的观察手记/
　　永远不要限制孩子说话/
　　第3章孩子如何学阅读
　　孩子的抵制/
　　孩子自己能学会阅读吗？/
　　理解孩子遇到的困难/
　　测验的害处/
　　孩子能自己纠正错误/
　　孩子是怎样开始阅读的/
　　不要总给孩子读“简单的”书/
　　不要总给孩子读“带图的”书/
　　孩子的进步并不总是按照“时刻表”/
　　“写”是为了表达/
　　第4章孩子如何学运动
　　汤米学游泳/
　　詹米（3岁）和查德（6岁）学游泳/
　　无需教，孩子也能学会很多/
　　第5章孩子如何学绘画、数学及其他知识
　　她们在画树还是树的符号？/
　　为什么画不好？/
　　绘画是孩子接触并表达现实的手段/
　　绘画能锻炼大脑、眼睛和手/
　　条条道路通数学/
　　给孩子自由，他们的进步会比我们想象的快得多/
　　给孩子“鼓捣”的时间/
　　孩子学习的途径/
　　第6章孩子的幻想
　　孩子并不幻想自己是全能的/
　　孩子幻想的内容和目的/
　　孩子们用幻想来检验和理解现实/
　　幻想是孩子的学习方式/
　　幻想为孩子打开了通向世界的大门/
　　不能强迫孩子幻想/
　　第7章大脑如何工作
　　必须先花时间“鼓捣”/
　　像孩子一样思考/
　　对“解释”的错觉/
　　运用大脑的方式/
　　孩子的学习方式/
　　大脑是个神秘的东西/
　　后记学习和爱/
^ 收 起　　

　　约翰·霍特(1923~1985)是教育领域的作家和重要人物，著有10本著作。包括《孩子是如何失败的》、《孩子是如何学习的》、《永远不太晚》、《学而不倦》。他的作品被翻译成14种语言。《孩子是如何学习的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失败的》销售超过两百万册，影响了整整一代老师和家长。约翰·霍特对孩子思维的深刻见解受到越来越多的赞赏。

　　孩子们有一种符合他们自己状态的学习方式，他们对这种方式运用得很自然、很好。这种有效的学习方式会体现在孩子的游戏和试验中，体现在孩子学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识中……对孩子来说，这就是他们有效的学习方式……
　　如果我们能更好地了解孩子们进行有效的学习的方式、条件和情绪，我们就能够帮助他们成长，不仅是身体发育，还有学识的增长，求知欲、勇气、自信、独立、机智、适应力、忍耐力、竞争力以及理解力等各方面的提高。