在印度，听见一片寂静

　　001 \自序 生命的养分
　　005 \推荐序 一名探寻者的印度之旅/ 张德芬
　　009 \推荐序 一个行者的直参自述/ 林谷芳
　　013 \听到印度
　　021 \遇见云游师傅
　　031 \活在当下
　　041 \你从哪里来？
　　055 \菩提迦耶
　　071 \带优人去印度
　　081 \头脑停止了
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　　黄志群，
　　1965年出生于马来西亚。6岁开始学习击鼓，10岁正式拜师学习中国武术，浸淫在武术与击鼓的世界超过20年。
　　1983年8月在中国台湾就读台中体育技术学院国术科。1987年9月参加南非、中东青年访问团，1988年毕业之后，加入台北民族舞团。
　　1992年进入云门舞集。1992年12月初次赴印度，学习静坐及领悟“活在当下”的智慧。
　　1993年6月受刘若瑀之邀，担任“优剧团”的“击鼓指导”，以“先学静坐，再习击鼓”的方式，改变了剧团的体质，奠定了优人击鼓与武术的表演形式基底。
　　1994年与1996年分别带着优人赴印度旅行，从此多次进出印度与中国西…
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　　《在印度，听见一片寂静》表演和静坐时的境界一致，都是“活在当下”；
　　表演不是向外投射的力量，而是内在自我的探寻。印度，是极端的！
　　有人去了一次，就永远不想再去，
　　也有一种人，去了一次，
　　就终其一生，一次又一次地回去……《在印度，听见一片寂静》印度总会让人对生命产生反思和体验文化冲击，虽然脏乱、失序、扰攘、贫穷，但却可以诞生出精美的艺术、高层次的思维状态、强烈的反差和强烈的思索！也正因如此，佛才会在印度出世，泰戈尔才会写出充满爱的篇章吧。也许，很多的不凡，是在矛盾和冲突的交织中，才能升华出来的。而本书正是带领读者，进一步领略印度的“静”和表演的“质”。

　　001 \自序 生命的养分
　　005 \推荐序 一名探寻者的印度之旅/ 张德芬
　　009 \推荐序 一个行者的直参自述/ 林谷芳
　　013 \听到印度
　　021 \遇见云游师傅
　　031 \活在当下
　　041 \你从哪里来？
　　055 \菩提迦耶
　　071 \带优人去印度
　　081 \头脑停止了
　　089 \木栅 老泉山
　　109 \重回印度
　　139 \变成一只鹳
　　169 \空爱不二
　　207 \优人传承
　　219 \再见印度
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　　黄志群，
　　1965年出生于马来西亚。6岁开始学习击鼓，10岁正式拜师学习中国武术，浸淫在武术与击鼓的世界超过20年。
　　1983年8月在中国台湾就读台中体育技术学院国术科。1987年9月参加南非、中东青年访问团，1988年毕业之后，加入台北民族舞团。
　　1992年进入云门舞集。1992年12月初次赴印度，学习静坐及领悟“活在当下”的智慧。
　　1993年6月受刘若瑀之邀，担任“优剧团”的“击鼓指导”，以“先学静坐，再习击鼓”的方式，改变了剧团的体质，奠定了优人击鼓与武术的表演形式基底。
　　1994年与1996年分别带着优人赴印度旅行，从此多次进出印度与中国西藏，时时探寻心灵的故乡。
　　黄志群认为，表演和打坐的境界并无二致，都是“活在当下”。他说：“表演不是向外投射的力量，而是内在自我的探寻。”
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　　《在印度，听见一片寂静》表演和静坐时的境界一致，都是“活在当下”；
　　表演不是向外投射的力量，而是内在自我的探寻。印度，是极端的！
　　有人去了一次，就永远不想再去，
　　也有一种人，去了一次，
　　就终其一生，一次又一次地回去……《在印度，听见一片寂静》印度总会让人对生命产生反思和体验文化冲击，虽然脏乱、失序、扰攘、贫穷，但却可以诞生出精美的艺术、高层次的思维状态、强烈的反差和强烈的思索！也正因如此，佛才会在印度出世，泰戈尔才会写出充满爱的篇章吧。也许，很多的不凡，是在矛盾和冲突的交织中，才能升华出来的。而本书正是带领读者，进一步领略印度的“静”和表演的“质”。