教育蓝皮书：中国教育发展报告（2016）

　　Ⅰ　总报告
　　1　推进教育治理体系和治理能力的现代化【杨东平】／001
　　Ⅱ　特别关注
　　2　农村留守儿童：现实状况与路径选择【邬志辉　李静美　陈昌盛】／014
　　3　农村义务教育薄弱学校改造及农村教育发展【单大圣】／030
　　4　新生代乡村教师的工作状况调查【王成龙　雷雅琦　熊和妮】／041
　　5　教育治理的改善：政府购买教育服务的实践与推进【周翠萍】／060
　　6　“深改元年”的自主招生
　　——如何理解2015年高校自主招生新政【秦春华】／070
　　7　“国培计划”改革述评【刘胡权】／076
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　　杨东平，男，1949年9月出生于山东曲阜。北京理工大学教育研究院教授、博导，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员，中国陶行知研究会常务副会长，21世纪教育研究院院长，民间环境保护组织“自然之友”理事长。主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。
　　杨旻，北京工商大学教师，21世纪教育研究院研究员。
　　黄胜利，男，21世纪教育研究院执行院长。

　　本书重点关注了农村留守儿童、农村义务教育薄改计划、新生代乡村教师工作、“国培计划”改革等，并在实例中观察区域内学前教育均衡发展；对互联网教育、民间教育创新、构建以儿童为本的传统文化教育、中美日韩高中生价值观比较、小留学生海外生存状况、我国校园欺凌现象等备受关注话题进行了分析研究；针对中国教育现状开展了广泛的调查研究，提出了大城市义务教育均衡发展问题，少数民族理科教育问题，中小学教师职称制度改革问题。

　　Ⅰ　总报告
　　1　推进教育治理体系和治理能力的现代化【杨东平】／001
　　Ⅱ　特别关注
　　2　农村留守儿童：现实状况与路径选择【邬志辉　李静美　陈昌盛】／014
　　3　农村义务教育薄弱学校改造及农村教育发展【单大圣】／030
　　4　新生代乡村教师的工作状况调查【王成龙　雷雅琦　熊和妮】／041
　　5　教育治理的改善：政府购买教育服务的实践与推进【周翠萍】／060
　　6　“深改元年”的自主招生
　　——如何理解2015年高校自主招生新政【秦春华】／070
　　7　“国培计划”改革述评【刘胡权】／076
　　8　中国民办教育面临重大变革【吴　华　李维民】／088
　　9　区域内学前教育均衡发展的探索与思考
　　——以江苏省镇江市改革为例【周　玲　林　婕】／103
　　Ⅲ　教育新观察
　　10　2015年互联网教育综述性扫描【汪　琼　刘　玲　王　宇　宗晓宁　刘　玉】／121
　　11　互联网+教育将给传统学校带来的改变【吴　虹】／133
　　12　民间教育创新的实践探索及分析【马志娟】／142
　　13　构建以儿童为本的传统文化教育【徐冬梅】／156
　　14　中美日韩高中生价值观比较研究报告【孙宏艳】／169
　　15　小留学生海外生存状况调查报告【程平源】／180
　　16　我国校园欺凌现象解读【童小军】／195
　　Ⅳ　教育调查
　　17　19个重点大城市义务教育均衡发展的监测与评价【张　旭】／207
　　18　少数民族理科教育现状调查与需求分析【王学男　王伟剑　杜　亮】／222
　　19　教育局长对简政放权态度的调查报告【杨中超　从春侠】／233
　　20　中小学教师职称制度改革调查报告【赵小莉】／248
　　Ⅴ　附录
　　21　2014年全国教育事业发展统计公报／262
　　22　2014年全国教育经费执行情况统计公告／269
　　23　2015年教育大事记／272
　　24　2015年十大教育热点／293
　　25　人本主义教育宣言【21世纪教育研究院】／294
　　26　2015中国留学发展综述【王辉耀】／300
　　27　2015年中国大学生就业报告（节选）【麦可思研究院】／306
　　28　“最悲伤作文”事件再起波澜【付敬懿　高　寒】／312
　　29　BBC纪录片未呈现的中英教育差异【房莉杰】／314
　　30　从15岁少年早自习猝死，谈谈不熬夜对孩子有多重要【蔡　芬】／320
　　Abstract／324
　　Contents／328
^ 收 起　　

　　杨东平，男，1949年9月出生于山东曲阜。北京理工大学教育研究院教授、博导，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员，中国陶行知研究会常务副会长，21世纪教育研究院院长，民间环境保护组织“自然之友”理事长。主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。
　　杨旻，北京工商大学教师，21世纪教育研究院研究员。
　　黄胜利，男，21世纪教育研究院执行院长。

　　本书重点关注了农村留守儿童、农村义务教育薄改计划、新生代乡村教师工作、“国培计划”改革等，并在实例中观察区域内学前教育均衡发展；对互联网教育、民间教育创新、构建以儿童为本的传统文化教育、中美日韩高中生价值观比较、小留学生海外生存状况、我国校园欺凌现象等备受关注话题进行了分析研究；针对中国教育现状开展了广泛的调查研究，提出了大城市义务教育均衡发展问题，少数民族理科教育问题，中小学教师职称制度改革问题。