领导力：卓越校长的名片

　　序................................................................................................ 1
　　本书的概要......................................................................... 8
　　部分   两位新人............................................................... 1
　　章 
　　新老师的天....................................................... 2
　查看完整　　

　　      李·G.鲍曼（Lee G. Bolman ）, 现任密苏里堪萨斯城大学马里恩?布洛赫（MarionBloch）/密苏里领导能力主席。作为一名作家、一位老师、顾问和演讲家，他和合著者特伦斯?迪尔共同完成了大量关于领导能力和组织架构的书籍，其中包括畅销的《用灵魂来领导：一个精神的平凡之旅》(Leading With Soul: An Uncommon Journey of Spirit) , 《重新架构组织：艺术技巧、选择与领导力》（Reframing Organizations: Aritistry, Choice, and Leadership）,《巫师与勇士：用力量与热情来领导》（The Wizardand the Warrior: Leading With Power and Passion）,《成为一名教师领导者》（Becoming aTeacher Leader），等。      特伦斯·E. 迪尔（Terrence E. Dea…
　查看完整　　

　　《领导力：卓越校长的名片》的第二版展示了从他们新上任到在他们专业化道路中获得深厚的资历这个过程中，教师与校领导如何可以在他们的学校中锻造出强大的领导能力。
　　本书适合新老教育者阅读，李.博尔曼与特伦斯E.迪尔介绍了如何利用多样的结构政策、人力资源、校园结构以及文化象征-来发展我们所用来解决具有挑战性的教育难题所须的智力和观念的强大习惯。
　　本书被彻底更新换代，为我们展示了章节彻底互补的领导课程，提供了有关领导力课程的明确总结，这些课程在错综复杂的故事中体现出来，提供了实际应用的兼顾策略，并囊括了为小组讨论以及个人专业化发展的反应问题。

　　序................................................................................................ 1
　　本书的概要......................................................................... 8
　　部分   两位新人............................................................... 1
　　章 
　　新老师的天....................................................... 2
　　第二章 
　　良好的开端.............................................................. 12
　　第三章 
　　新校长找到了智慧的朋友和盟友............................... 19
　　领导能力课：发现并解决进入新工作时遇到的障碍  27
　　第二部分   政治框架............................................................... 33
　　第四章 
　　守旧派和新校长....................................................... 34
　　第五章 
　　跟踪战争：工作中的学校政治.................................. 46
　　领导能力第二课：描绘并掌握政治形势......................... 64
　　第三部分   人力资源框架....................................................... 71
　　第六章 
　　低落的士气.............................................................. 72
　　领导能力第三课：建立人际关系，给你自己授权......... 86
　　第四部分   结构性框架........................................................... 91
　　第七章 
　　学生纪律到底由谁负责？......................................... 92
　　第八章 
　　标准和义务.............................................................. 106
　　领导能力第四课：结合工作调整结构............................. 115
　　第五部分   象征性框架........................................................... 123
　　第九章 
　　年末：学校的象征与文化......................................... 124
　　第十章 
　　我就是一名伟大的老师！......................................... 136
　　领导能力第五课： 庆祝价值观和文化............................ 147
　　第六部分   价值观念，道德标准和精神志气....................... 155
　　第十一章  教学与领导：寻找平衡点...................................... 156
　　第十二章  对价值观的讨论.................................................... 166
　　领导能力第六课：面临的问题和两难的境地................. 173
　　第七部分   传递火炬............................................................... 177
　　第十三章  教学的本质：留下一笔遗产.................................. 178
　　第十四章  传递火炬.............................................................. 189
　　领导能力第七课：持续不断的续发事件......................... 197
　　后 记........................................................................................... 202
　　致 谢........................................................................................... 204
　　参考书目.................................................................................... 207
^ 收 起　　

　　      李·G.鲍曼（Lee G. Bolman ）, 现任密苏里堪萨斯城大学马里恩?布洛赫（MarionBloch）/密苏里领导能力主席。作为一名作家、一位老师、顾问和演讲家，他和合著者特伦斯?迪尔共同完成了大量关于领导能力和组织架构的书籍，其中包括畅销的《用灵魂来领导：一个精神的平凡之旅》(Leading With Soul: An Uncommon Journey of Spirit) , 《重新架构组织：艺术技巧、选择与领导力》（Reframing Organizations: Aritistry, Choice, and Leadership）,《巫师与勇士：用力量与热情来领导》（The Wizardand the Warrior: Leading With Power and Passion）,《成为一名教师领导者》（Becoming aTeacher Leader），等。      特伦斯·E. 迪尔（Terrence E. Deal），退休前在南加州大学罗西教育学院担任欧文·R. 梅尔博（Irving R. Melbo） 教授。他是一名国际著名讲师和一位作家。他写过很多关于领导能力和组织架构的书。除了与李?鲍曼合著的书之外，他还曾与与艾伦?肯尼迪（Alan Kennedy）合著了《团体文化》（Corporate Cultures），与肯特?彼得森（Kent Peterson）合著了《塑造学校文化》（ShapingSchool Culture）。鲍曼和迪尔的书已经被译成了超过十种语言。
^ 收 起　　

　　《领导力：卓越校长的名片》的第二版展示了从他们新上任到在他们专业化道路中获得深厚的资历这个过程中，教师与校领导如何可以在他们的学校中锻造出强大的领导能力。
　　本书适合新老教育者阅读，李.博尔曼与特伦斯E.迪尔介绍了如何利用多样的结构政策、人力资源、校园结构以及文化象征-来发展我们所用来解决具有挑战性的教育难题所须的智力和观念的强大习惯。
　　本书被彻底更新换代，为我们展示了章节彻底互补的领导课程，提供了有关领导力课程的明确总结，这些课程在错综复杂的故事中体现出来，提供了实际应用的兼顾策略，并囊括了为小组讨论以及个人专业化发展的反应问题。