序言 追时间的人（阳志平）
讲：思维模式与积极教养（刘建鸿）
当你将世界看成一成不变，智力不可提升，那么你可能一成不变。当你认为智力可以提升，思维模式能够改变，那么你可能拥有更大的世界。思维模式的不同，同样将影响你对孩子的养育。
第二讲：人类的择偶权衡（吴宝沛）
你的时间和精力都非常有限，当你在一个选项中投入得多，就意味着在另一个中投入得少。择偶同样如此，是在长相、性格与资源三者中权衡，其中，性格为王。
第三讲：神经迷思（周亮）
你的大脑只被开发了 10% 吗？ 你是左脑型人，还是右脑型人？你的脑门儿那么大，一定很聪明吗？这些从小听到大的神话，是对还是错？
第四讲：可供性（程乐华）
设计创新产品，多数人遵从的是可用性：你可以让产品为用户做一些什么？然而，除此之外，还有一条通往伟大创新的林萌小道：可供性，在人 -物对话中，发现物原本存在的对人的意义。
第五讲：我知道，你知道，她知道（陈虎平）
我知道；我知道你知道；我知道你知道她知道。在理解他人与社会时，你会遵从层次结构。同样的，人类的社会生活会映射到你的语言与写作中。
第六讲：好人会武术，神仙挡不住（赵昱鲲）
在人际交往中，有三种人：给予者、索取者与平衡者。你可以做一名理性给予者，避免因病态利他而导致自我枯竭，同时不要给索取者可乘之机。
第七讲：2014诺贝尔奖莫泽夫妻谈（卢立）
2014年诺贝尔生理或医学奖颁发给三位神经科学家，他们核心的发现是揭秘大脑 GPS 定位细胞。且听师从诺奖大师的学生认识大脑，认识大师。
第八讲：谈判基础与技巧（王崇巍）
谈判能力是领导力的核心。它有五个基础概念：渴望、底线、谈判区间、协议区间和开价。明智的谈判能将渴望代替期望；同时谈判关键的是，创造性的让原先的分配谈判转变为双赢整合谈判。
第九讲：让小朋友学会“情绪调整”（陈忻）
孩子可爱的时候真是个天使，发起脾气来真想啪啪揍他屁股？如何引导孩子学习情绪调整呢？如何帮孩子应对受挫折状态下的情绪困扰？请和孩子一起面向未来，和孩子一起解决问题。
第十讲：实施科学与特殊教育（解慧超）
教育学波澜不惊地承袭古典浪漫主义教育观，将教育视作艺术、秘方或某种不可量化的神秘魔法，拒绝或不重视科学。现在，实施科学粉墨登场。
第十一讲：信息捕食者的选择（安替）
一个心比天高、又出生在小城普通家庭的男生，如何能跟随自己的理想，让自己和他人吃惊？请站在时间源头，不断试错，不断创造。
第十二讲：好中文的样子（王佩）
美好的中文什么样？一起回到源头，看白话文百年演变，赏析经典文本《共产党宣言》不同译本。不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。
第十三讲：运动控制（魏坤琳）
人工智能能够轻易击败国际象棋大师，然而，目前的机器人的身体灵活性却连
三岁孩子都比不上。与认知科学感知、记忆、决策等人们较熟悉的领域比较，运动控制比你想象的还要重要。
第十四讲：时间与决策（戴俊毅）
同样的结果，在不同时刻出现，你会拥有不同感受。对这些不同时刻出现的结果进行权衡与取舍，这就是跨时决策。它与日常生活息息相关，如拖延如投资。
开智脑洞大开：时空选择论
如何看到未来，并且利用时间差谋利？你需要去往时间源头，与信息源头建立信任，并在时间之间穿梭。
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