女儿四岁了，我们开始聊哲学：世界的一辈子有多长？

　　万物都是伙伴
　　臭脚丫不哭了
　　你的眼泪好长
　　月亮把太阳吃进肚肚里了
　　雪，小手吃
　　农村真好
　　我的手是花瓶
　　看上去像松叶，摸起来像柳绒
　　我唱的是悄悄歌
　　对爸爸妈妈说几句话
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　　有人问我：周国平，你有很多的身份——学者、作家、哲学研究者，你喜欢哪一个？我说，我在乎的是“父亲”这个身份。我在人生中十分看重的东西，也就是我在教育上非常想让孩子得到的东西。进名校，谋高薪职业，这些都不应该成为人生的目标，所以也不能成为教育的目标。我的期望比这高得多，就是愿孩子成为一个丰富、善良、高贵的人。作为父母，我觉得没有权利给孩子施加过多的压力。我在跟女儿相处的日子里，有时候她教我的东西，比我教她的东西多得多。我并没有比她高明多少，所以我觉得自己没有权利去支配她、指导她。我能够给予子女的，是用心的陪伴。孩子和父母在一起的时光，其实是给孩子的人生打底色的过程。如果家庭中充满了欢乐和爱，亲子间充满了无尽的对话与游戏，孩子的人生底色必然是温暖而光明的。我相信，这样的孩子，将来一定会拥有美好的心灵。

　　社会认知理论认为，儿童如果没有与他人的互动经验，长大后就很难理解他人的想法和感受。亲子对话是儿童获得互动经验的重要来源之一，而具有哲学智慧的亲子对话，不仅能够成为孩子爱智的起点，赋予亲子关系一份高质量的爱，还能引导孩子成为丰富、善良、高贵的人。
　　本系列作品是著名哲学家周国平与女儿啾啾在亲子互动中温情对话的实录。从女儿啾啾幼时起，父亲周国平便喜欢与她谈天说地。父女俩的谈话内容从儿童非常好奇的“真有圣诞老人吗？”“为什么爱爸爸妈妈？”“长大是怎么回事？”“世界的一辈子有多长？”等通俗命题开始，引向审美、爱、生命、认识等深刻主题。大哲学家的稚拙浑朴与孩童的奇思妙想相映成趣，一幅幅意境悠长的水彩手绘图穿插其中，字里行间、画里画外洋溢着哲理之光、生命之美。
　　在《世界的一辈子有多长？》里，父女俩谈话的内容是“认识”。幼儿是天生的万物有灵论者。在孩子眼中，万物都是伙伴，都可与之促膝对话。父母只要仔细观察，就会发现孩子…
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　　万物都是伙伴
　　臭脚丫不哭了
　　你的眼泪好长
　　月亮把太阳吃进肚肚里了
　　雪，小手吃
　　农村真好
　　我的手是花瓶
　　看上去像松叶，摸起来像柳绒
　　我唱的是悄悄歌
　　对爸爸妈妈说几句话
　　 
　　先有鸡还是先有蛋
　　“动物”在哪里
　　电子琴自己的声音是什么
　　我忘了，不能一样了
　　你和妈妈把脑子换一下
　　当然都是先有喽
　　对爸爸妈妈说几句话
　　 
　　一个幼儿的天问
　　一无所知是什么意思
　　你只能说“也许”
　　有语言就有矛盾
　　对爸爸妈妈说几句话
　　 
　　童言有真知
　　火厉害还是水厉害
　　就看奶奶吧
　　对爸爸妈妈说几句话
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　　有人问我：周国平，你有很多的身份——学者、作家、哲学研究者，你喜欢哪一个？我说，我在乎的是“父亲”这个身份。我在人生中十分看重的东西，也就是我在教育上非常想让孩子得到的东西。进名校，谋高薪职业，这些都不应该成为人生的目标，所以也不能成为教育的目标。我的期望比这高得多，就是愿孩子成为一个丰富、善良、高贵的人。作为父母，我觉得没有权利给孩子施加过多的压力。我在跟女儿相处的日子里，有时候她教我的东西，比我教她的东西多得多。我并没有比她高明多少，所以我觉得自己没有权利去支配她、指导她。我能够给予子女的，是用心的陪伴。孩子和父母在一起的时光，其实是给孩子的人生打底色的过程。如果家庭中充满了欢乐和爱，亲子间充满了无尽的对话与游戏，孩子的人生底色必然是温暖而光明的。我相信，这样的孩子，将来一定会拥有美好的心灵。

　　社会认知理论认为，儿童如果没有与他人的互动经验，长大后就很难理解他人的想法和感受。亲子对话是儿童获得互动经验的重要来源之一，而具有哲学智慧的亲子对话，不仅能够成为孩子爱智的起点，赋予亲子关系一份高质量的爱，还能引导孩子成为丰富、善良、高贵的人。
　　本系列作品是著名哲学家周国平与女儿啾啾在亲子互动中温情对话的实录。从女儿啾啾幼时起，父亲周国平便喜欢与她谈天说地。父女俩的谈话内容从儿童非常好奇的“真有圣诞老人吗？”“为什么爱爸爸妈妈？”“长大是怎么回事？”“世界的一辈子有多长？”等通俗命题开始，引向审美、爱、生命、认识等深刻主题。大哲学家的稚拙浑朴与孩童的奇思妙想相映成趣，一幅幅意境悠长的水彩手绘图穿插其中，字里行间、画里画外洋溢着哲理之光、生命之美。
　　在《世界的一辈子有多长？》里，父女俩谈话的内容是“认识”。幼儿是天生的万物有灵论者。在孩子眼中，万物都是伙伴，都可与之促膝对话。父母只要仔细观察，就会发现孩子各种各样的奇妙表现。鼓励孩子提出问题，并用心与之讨论，他们就能慢慢感受到爱思考、爱提问的好处。其实，孩子都是天生的哲学家。
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