大学的改革：第二卷·学院篇

　　引言
　　编
　　学院
　　章
　　使命
　　一脉相承，与时俱进
　　创造知识，培育领袖，贡献中国，影响世界
　　第二章
　　传承
　　人格的魅力
　查看完整　　

　　钱颖一清华大学经济管理学院院长、教授 生于北京，祖籍浙江。1981年清华大学数学专业本科（提前）毕业。毕业后留学美国，先后获哥伦比亚大学统计学硕士学位、耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位、哈佛大学经济学博士学位。之后任教于斯坦福大学、马里兰大学、伯克利加州大学。2006年9月起任清华大学经济管理学院院长。学术荣誉包括：当选为计量经济学会（The Econometric Society）会士（Fellow）、获得2009年度孙冶方经济科学奖。研究领域包括比较经济学、制度经济学、转轨经济学、中国经济。在《美国经济评论》（The American Economic Review）、《政治经济学期刊》（Journalof Political Economy）、《经济学季刊》（The Quarterly Journal of Economics）、《经济研究评论》（The Reviewof Economic Studies）、《经济研究》等国际国内学术期刊上发表…
　查看完整　　

　　钱颖一是“文革”后届大学生，毕业于清华大学。2006年，在美国留学和任教25年后，他回到清华大学，担任经济管理学院院长至今10年。无论从事何种工作，钱颖一总是与中国改革同行，肩负起时代赋予的责任。当改革大幕初启，他远渡重洋，探寻现代化之道，成为世界一流的经济学者；当改革如火如荼，他频繁回国讲学，为改革建言献策；当中国呼唤更多杰出人才时，他放弃国外一流大学终身教授职位，回国投身教育事业。
　　《大学的改革》是钱颖一过去10年在清华大学经济管理学院担任院长，过去15年在中国教育领域不懈耕耘的实录。它包括《卷•学校篇》和《第二卷•学院篇》两卷，前者涵盖各种类型的学校，后者聚焦清华经管学院。本书体现出大学改革的一个主题——“大学为学生”，以及大学改革的两项内容——“实践现代教育理念”和“建立现代大学制度”。本书在阐述教育改革思想的同时，真实记述了教育改革行动，重点体现“思行合一”。所以，它不仅是一本理念上“为何改…
　查看完整　　

　　引言
　　编
　　学院
　　章
　　使命
　　一脉相承，与时俱进
　　创造知识，培育领袖，贡献中国，影响世界
　　第二章
　　传承
　　人格的魅力
　　办学的思路
　　改革的魄力
　　精神的传承
　　第三章
　　期望
　　想象与超越
　　追求卓越
　　时代的使命
　　毕业以后
　　学习是一种生活方式
　　前方的挑战
　　坚持理想主义
　　命运偏好勇者
　　关注社会，帮助穷人
　　第四章
　　成果
　　百年校庆之际的学院
　　三十风采
　　经管学院的未来更加值得期待
　　低调精致有内涵
　　经管学院的改革之路
　　经管学院在
　　2016年校庆日的院情报告
　　第二编
　　教学
　　第五章
　　本科教育
　　选择清华，选择清华经管
　　期待与期望
　　思想改变世界，学术开创未来
　　新本科培养方案
　　教育三要素：好奇心、想象力、批判性思维
　　通识教育，个性发展
　　人文是大学教育的灵魂
　　本科教育改革新征程
　　为优秀人才成长创造条件
　　经济学第二学位的意义
　　“读书”与“做题”
　　另一种思维方式，另一样文化
　　大量做题不等于思维训练
　　“无用”知识的有用性
　　为新生推荐阅读十本书
　　“学好”与“好学”
　　“人”重于“才”
　　以史为鉴
　　通识教育进行时
　　经管学院的本科教育体系
　　毕业十年之际的回顾
　　第六章
　　博士教育
　　大学是这样一个地方
　　什么是科学精神
　　博士培养之路
　　追求真理，崇尚科学
　　梦想、思考、会通
　　第七章
　　硕士教育
　　开启管理硕士项目
　　管理硕士：综合性和应用型
　　会计专业硕士：国际化和实践性
　　金融专业硕士：培育高层次金融人才
　　经世济民，追求卓越
　　培养全球化的首席财务官
　　第八章 MBA教育
　　实施新版清华MBA
　　清华MBA招生改革
　　根植中国，面向世界
　　寄语新版清华MBA届毕业生
　　清华MBA教育的新征程
　　开启“MBA X”双硕士学位教育
　　“会通”三措施
　　与麻省理工斯隆管理学院合作办学的新阶段
　　清华品格
　　继承清华传统，创新推动发展
　　第九章 EMBA教育
　　清华EMBA国际项目：扬帆起航
　　清华EMBA国际项目：旗开得胜
　　清华传统一解
　　思考历史与未来：开放、放开与企业家精神
　　培养产业领袖，塑造企业未来
　　清华EMBA的个十年
　　融入清华大学校，走进iEMBA新时代
　　参加国际排名的意义
　　清华EMBA全新课程体系：“天”、“地”、“人”、“通”
　　做有远见的思考者
　　把握中国经济新特征，探索EMBA教育新路径
　　排名全球后的思考
　　第十章
　　后EMBA教育
　　人生的意义
　　境界
　　多一点闲、独、空
　　通透
　　第十一章
　　创意创新创业教育
　　天使投资助推创业
　　创业梦想开始的地方
　　创意创新创业的教育平台
　　体验式学习的场所
　　清华x空间：一年的成长
　　以创新推动社会进步
　　聚天下创业英才而育之
　　做对“三创”教育
　　从0到1，从1到N，从N到∞
　　第十二章
　　国际化办学
　　推动英文授课
　　理解变革中的中国
　　率先获得AACSB国际认证的意义
　　再获国际认证
　　以国际合作推进创业教育
　　百年渊源
　　跨国学习的机遇
　　异国他乡话学院
　　“加州之夜”有感
　　硅谷探究
　　聆听硅谷创业投资家讲课
　　第三编
　　研究
　　第十三章
　　经济学
　　高水平年会推动高质量金融研究
　　建设经济社会数据平台
　　研究中国经济问题
　　温故知新，饮水思源
　　促进学院的金融学科建设
　　好的纪念
　　连接生命中的点滴
　　提高经济学研究水平
　　经济学教育与研究在中国
　　经济学教育和研究的新起点
　　与改革同行
　　做具有理想主义的改革实践者
　　经济学家的远见与洞见
　　汇集世界经济学家的研讨会
　　研究全球经济中的中美经济关系
　　研讨中国经济问题的讲坛
　　第十四章  管理学
　　案例开发与案例教学
　　创新本身需要创新
　　企业家和企业家精神
　　传播管理智慧，引领管理实践
　　思想引导变革
　　荷塘月色论道
　　中国管理教育任重道远
　　启程2014：变革与远见
　　第十五章
　　学院与大学融合
　　心理学走进商学院
　　社会学走进商学院
　　政治学走进商学院
　　老清华的社会科学
　　管理与设计融合
　　管理与信息技术融合
　　管理与医药融合
　　管理与环境融合
　　管理与机械工程融合
　　第四编
　　治理
　　第十六章
　　教师人事
　　教师人事管理制度化、规范化、国际化
　　人才引进与人才管理
　　清华经管学院教师人事制度的系统改革
　　特聘教授制度创新的意义
　　学院招聘海外教师的优势
　　清华经管学院教师行为准则
　　第十七章
　　学院治理
　　学院治理与制度建设
　　推进学院治理建设
　　学院治理现代化
　　行政管理职业化
　　第十八章
　　校友工作
　　MBA校友会：再启程
　　EMBA同学会：新十年
　　经管学院校友工作的经验
　　博士校友会：凝聚智慧，加强联系
　　本科校友会：超越自我，持续创新
　　搭建学院的统一校友平台
　　合作学位校友融入学院校友大家庭
　　硕士校友会：发挥多样化的优势
　　学院校友会走进北美
　　高管培训校友会：高管教育的三个使命
　　学院校友会走进欧洲
　　第十九章
　　顾问委员会
　　打造管理思想的国际交流平台
　　中国管理教育的挑战
　　中国与变化中的世界
　　培养未来人才
　　使命、用心、向前看
　　致谢
^ 收 起　　

　　钱颖一清华大学经济管理学院院长、教授 生于北京，祖籍浙江。1981年清华大学数学专业本科（提前）毕业。毕业后留学美国，先后获哥伦比亚大学统计学硕士学位、耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位、哈佛大学经济学博士学位。之后任教于斯坦福大学、马里兰大学、伯克利加州大学。2006年9月起任清华大学经济管理学院院长。学术荣誉包括：当选为计量经济学会（The Econometric Society）会士（Fellow）、获得2009年度孙冶方经济科学奖。研究领域包括比较经济学、制度经济学、转轨经济学、中国经济。在《美国经济评论》（The American Economic Review）、《政治经济学期刊》（Journalof Political Economy）、《经济学季刊》（The Quarterly Journal of Economics）、《经济研究评论》（The Reviewof Economic Studies）、《经济研究》等国际国内学术期刊上发表论文多篇。中文著作包括《现代经济学与中国经济改革》（中国人民大学出版社）等。
^ 收 起　　

　　钱颖一是“文革”后届大学生，毕业于清华大学。2006年，在美国留学和任教25年后，他回到清华大学，担任经济管理学院院长至今10年。无论从事何种工作，钱颖一总是与中国改革同行，肩负起时代赋予的责任。当改革大幕初启，他远渡重洋，探寻现代化之道，成为世界一流的经济学者；当改革如火如荼，他频繁回国讲学，为改革建言献策；当中国呼唤更多杰出人才时，他放弃国外一流大学终身教授职位，回国投身教育事业。
　　《大学的改革》是钱颖一过去10年在清华大学经济管理学院担任院长，过去15年在中国教育领域不懈耕耘的实录。它包括《卷•学校篇》和《第二卷•学院篇》两卷，前者涵盖各种类型的学校，后者聚焦清华经管学院。本书体现出大学改革的一个主题——“大学为学生”，以及大学改革的两项内容——“实践现代教育理念”和“建立现代大学制度”。本书在阐述教育改革思想的同时，真实记述了教育改革行动，重点体现“思行合一”。所以，它不仅是一本理念上“为何改革”的书，更是一本实践中“如何改革”的书。
　　可以说，这是目前中国教育领域中独特的一本书。
^ 收 起