中国家庭教育蓝皮书（2015）

　　一、主报告
　　2015年的中国家庭教育（洪明）
　　 
　　二、学术文章
　　[家庭教育要关注现实]
　　家庭教育为什么很重要？（朱永新）
　　我国家庭教育事业发展的现状与对策（赵忠心）
　　家庭教育的风险——家庭教育理论建设的历史文献研究（谢维和）
　　家庭教育的现状和对策（傅国亮）
　　家庭教育回归原点的关键性问题（鹿永建）
　　树立新时代的家庭教育价值观（翟博）
　　家庭教育需要社会学的想象力（关颖）
　　家庭教育:一个需要全民族重新认识、重新创造的领域——访北京师范大学教育学部家庭教育研究中心主任陈建翔（刘秀英）
　　 
　　[家庭教育要重视家训、家风的建设]
　　传统家训的“齐家之道”及其时代价值（陈延斌）
　　中国传统家训中的人格理想（赵清文）
　　论家风的伦理意蕴与功能（叶方兴）
　　优秀家风传承及其时代价值（张琳）
　　整齐门内，提撕子孙——家训文化与家庭建设（陈瑛 等）
　　 
　　[家庭教育要注重观念的更新]
　　全民误读“起跑线”——访中国工程院院士、*原副部长韦钰（杨咏梅）
　　父母才是孩子的“起跑线”（边玉芳）
　　中国家长参与的现状、特征与作用（吴重涵 张俊 王梅雾）
　　从现状调查看小学生父亲参与的问题与对策（郁琴芳）
　　家庭教育中，家长需要做什么（俞敏洪 窦桂梅 昕原）        
　　促进儿童的精神成长（杨东平）
　　成才与成人：青少年家务参与状况折射出的现代教育问题（裘晓兰）
　　实践在孩子成长中的重要作用（徐惟诚）
　　中国孩子精神成长的四大渴望（《知心姐姐》杂志社）
　　关于“有机教育”的哲学思考（杨雄）
　　家庭崩溃的受害者是未成年人（孙云晓）  
　　 
　　[家庭教育事业需要政府主导]
　　重视和加强国家在家庭教育工作中的职责和作用（郗杰英）
　　新时期我国家庭教育政策发展的回顾和展望--兼论我国家庭教育事业现代化（骆风）
　　家长委员会推动中国教育的改革与进步（张志勇）
　　早期儿童家庭养育的社会性需求（徐浙宁）
　　构建中国特色家庭教育社会支持系统的思路与策略（张华）  
　　 
　　[国外家庭教育启示]
　　中、美、日、韩高中生系列比较研究对中国家庭教育的启示（孙宏艳）
　　美国家庭教育服务机构和指导师的主要职责（袁淑英）
　　日本家庭教育立法及其对我国的启示（刘兰兰）
　　 
　　三、调研报告
　　第二次全国家庭教育现状调查报告（中华全国妇女联合会儿童工作部）
　　基于儿童权利视角的城市小学生家庭教育状况调查（霍雨佳 谢娟）
　　家教合育的基本现状及改进研究（洪明）
　　农村地区小学留守儿童情绪状态调查（李亦菲）
　　农村留守学生生活行为及安全状况研究（黄颖）
　　 
　　四、年度纪事
　　 
　　后记

　　  中国教育学会家庭教育专业委员会成立于2004年月11月，工作任务是按照党和国家全面推进素质教育的方针，依据教育是一个系统工程的思想，开展家庭教育研究与教学，指导家庭与学校合作，传播科学的家庭教育知识与方法，促进社会主义家庭文明建设。  新家庭教育研究院由新教育研究院和广东全通教育股份有限公司合作成立，是中教家委学术支持的研究性机构。研究院以家庭教育学科研究为根本使命，通过组织课题研究、举办系列学术研讨会、团结广大学者专家、推出学术著作和教材等方式，努力提升家庭教育工作者的专业化水平，为中国家庭教育的健康发展做出贡献。  孙云晓，中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家，中国教育学会家庭教育专业委员常务副理事长。

　　《中国家庭教育蓝皮书（2015）》由中国教育学会家庭教育专业委员会与新家庭教育研究院共同选编而成，是一部汇集年度优秀家庭教育理论和实践研究成果的蓝皮书。
　　本书以主报告、学术文章、调研报告、年度纪事等为主要内容，对当前我国家庭教育的核心问题和现象进行系统梳理、分析、研究，将有价值的研究成果呈现给读者。其中，主报告和部分成果是首次发布。本书对提高家庭教育研究水平，推动家庭教育工作深入开展，具有重要的参考价值。