米歇尔·福柯/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想

　　丛书主编序言
　　序
　　第一部分 思想传记
　　第一章 福柯和他的世界
　　第二部分 福柯教育思想评述
　　第二章 主要概念的定义
　　第三章 主要论著概要
　　第三部分 福柯著作的认可与影响
　　第四章 多产的作家和思想家
　　第四部分 福柯在今天的意义
　　第五章 一笔哲学遗产
　　参考文献
　　索引
　　致谢

　　林恩·范德勒，美国密歇根州立大学师范系教授，主讲课程理论、教育哲学与人文研究等三门课程。同时，她还是美国教育研究协会（AERA）福柯与教育特别兴趣组创立者之一。
　　邵文实（译者），文学博士，东南大学人文学院副教授，主要从事中国古代文学和敦煌学的教学与研究。曾任英国约克大学访问学者、美国田纳西大学孔子学院教师。著有《敦煌边塞文学研究》《中国历史概述》等。译著有《读李安》《吸血鬼家族：拜伦的激情、嫉妒与诅咒》《英国农民工小像》《流氓的归来》《赢者之师》《美国悲剧》《咖喱传奇》《日本魅影》《想象的城市》《媒体城市》《城市研究核心概念》《城市地理学核心概念》《健康心理学导论》《儿童发展》等。

　　《米歇尔·福柯》主要介绍了福柯哲学的历史语境、福柯教育思想的评述、福柯的主要著作、福柯的哲学思想在今天的意义等内容，为我们全面叙述了一个别样的福柯。林恩·范德勒聚焦于福柯理论对教育的重大意义，同时指出其理论特征具有挑衅性、问题化、诗意性和趣味性，为理解福柯开拓性的批判描述了相关的历史背景。本书讨论了福柯有关规训权力、谱系、话语和主体性等重要理论，利用与互联网和食物的类比，提供了生成性的概念解释，从而将福柯理论与日常经验联系在了一起。
　　《米歇尔·福柯》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书。本书系含有10个分册，每个分册都深入介绍了一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育历史的发展，也可指导了现在的教育发展。