色诺芬的帝国虚构：解读《居鲁士的教育》

　　前言 /1
　　致谢 /1
　　第一部分 接近居鲁士与其教育
　　第一章 经典作为注脚 /3
　　第二章 一部小说的崛起 /41
　　第二部分 居鲁士的教育
　　引言 /81
　　家人 /87
　　第三章 冈比西斯离奇的回归 /89
　　第四章 阿斯提亚格的外孙 /113
　　敌人 /131
　　第五章 舅舅居亚克撒勒的嫉妒 /133
　　第六章 辩证的帝国主义：提戈兰尼与亚美尼亚的智者 /155
　　第七章 面对敌人：与吕底亚的克洛索的会面 /170
　　友人 /187
　　第八章 爱欲与英雄的用途 /189
　　第九章 帝国的管理 /219
　　第三部分 远离居鲁士
　　第十章 修正 /249
　　参考文献 /279
　　索引 /292

　　作者 塔图姆（James Tatum），达特茅斯学院古典学系艾伦·劳伦斯古典学教席荣休教授，主要研究方向为经典文学作品中的战争问题。
　　译者 张慕，政治哲学博士研究生，研究方向为欧洲公法中的神学政治问题。
　　译者 罗勇，中山大学博雅学院哲学硕士，浙江大学哲学系博士研究生，研究方向为希腊化时期哲学。
　　译者 孙尧天，北京大学中文系博士研究生，研究方向为中国现代文学与近现代思想史。

　　《色诺芬的帝国虚构》分为三大部分，第一部分旨在恢复《居鲁士的教育》被学者所忽视的重要历史地位，提请学者们注意该书所蕴含的学术价值；第二部分以分类学的方式，从人伦的角度切入解读《居鲁士的教育》中关于理想帝王之术的把握；第三部分批评了多数学者对《居鲁士的教育》尾章的误解，澄清了色诺芬的看似矛盾的写作意图。