当代美国青少年文学研究

　　前言
　　章 青少年与青少年文学
　　节 青少年：一个需要独立标记的人生阶段
　　第二节 青少年文学：一个超越童话的文学世界
　　第三节 青少年文学的意义
　　第二章 二战后美国青少年文学的历史嬗变
　　节 迷茫时期
　　第二节 问题小说时期
　　第三节 多元文化建设时期
　　第四节 青少年文学研究现状
　　第三章 当代青少年文学中的文化意识形态
　　节 《相约星期六》中的乌托邦思想
　　第二节 《加利福尼亚蓝蝶》中的生态伦理
　　第三节 《走出沙尘暴》：新历史主义视野下的历史小说创作
　　第四章 青少年成长与当代社会文化
　　节 《巧克力战争》中的青少年亚文化
　　第二节 《祝福动物与孩子》中的青少年成长之旅
　　第三节 《猫头鹰的孩子》与美籍华裔的杂糅身份
　　第四节 《巴德，不是巴迪》：黑人美学与文化身份建构
　　第五章 当代青少年文学中的人物塑造
　　节 《局外人》中青少年主人公的认知发展
　　第二节 《无神论者》中美国青少年的独立人格
　　第三节 对话与反思：《朋友》对青少年认知发展的艺术呈现
　　第六章 当代青少年文学的叙事艺术
　　节 《局外人》中的青少年话语及其隐喻
　　第二节 矛盾的结与解：评《克里斯蒂》的叙事结构
　　第三节 互文性：《百舌鸟》的意义空间拓展策略
　　第四节 《中国男孩》中的成长叙事：从创伤到复活
　　第五节 从《孤独的蓝鸟》看“问题小说”的程式化要素
　　附录1
　　附录2
　　参考文献
　　索引

　　芮渝萍、陈晓菊所*的《当代美国青少年文学研究》介绍了当代美国青少年文学的发展轨迹和现状，即第二次世界大战后的迷茫时期、问题小说时期和多元化发展时期，探讨了当代美国青少年小说中的文化意识形态和表现方式、青少年亚文化和青少年话语、青少年人物塑造、青少年小说的叙事策略和技巧等专题，并对具有较高知名度的当代美国青少年文学奖项及其评价标准做了简要介绍。
　　本书旨在为我国青少年文学作家和研究者、青少年工作者、中小学教师和教育管理者提供域外信息和国际视野，推动我国青少年文学的创作和研究。希望我们的研究成果对我们引进和评价当代美国青少年文学**作品，并促进中美青少年文学交流和对话发挥积*的作用。