放射科住院医师规范化培训模式探索与实践

　　第一章　管理制度与规范 1
　　第一节　放射科住院医师规范化培训基地（科室）
　　管理制度 1
　　第二节　放射科住院医师轮转管理办法 8
　　第三节　放射科住培管理人员及师资岗位职责 10
　　第四节　放射科住院医师规范化培训师资评价方案 13
　　第五节　放射科医学教育工作组架构 15
　　第六节　放射科住院医师规范化培训轮转流程 16
　　 
　　第二章　培训方案及实施细则 17
　　第一节　非影像专业住院医师培训方案及实施细则 17
　　第二节　超声科和核医学科住院医师培训方案及实施
　　细则 30
　　第三节　放射科住院医师培训方案及实施细则 41
　　 
　　第三章　培训过程 65
　　第一节　放射科住院医师规范化培训入科教育 65
　　第二节　放射科住院医师规范化培训各类教学活动安排 78
　　 
　　第四章　考试样卷 88
　　放射科住院医师规范化培训（非影像专业）出科
　　考试题（样卷） 88
　　放射科住院医师规范化培训（超声影像专业）出科
　　考试题（样卷） 91
　　放射科住院医师规范化培训（放射影像专业）第一阶段
　　C1级考试题（样卷） 93
　　放射科住院医师规范化培训（放射影像专业）第一阶段
　　C2级考试题（样卷） 96
　　 
　　第五章　各类表格 98
　　 
　　附　件
　　附件一　 “中国住院医师培训精英教学医院联盟”名单 118
　　附件二　国家首批住院医师规范化培训示范基地名单 120
　　附件三　浙大一院住培基地联合体成员单位 122
　　附件四　国家“住院医师规范化培训”微信公众号学员
　　稿件选登 123
　　 
　　参考文献 137
　　缩略词列表 141

　　 
　　张景峰，影像医学与核医学博士，浙江大学医学院附属第一医院放射科副主任医师、影像中心副主任。从事医学影像学临床、教学与研究工作20年。现任中华医学会放射学分会磁共振专业委员会肌骨学组委员、浙江省医学会放射学分会青年委员会副主任委员、浙江省抗癌协会肿瘤介入诊疗专业委员会委员、浙江省中西医结合学会影像专业委员会委员。先后主持或参与科研课题10余项，在SCI收录期刊及国内核心期刊发表论文40余篇，参编医学专著和教材多部。参与中国工程院2016年重大咨询项目课题“现代医药卫生人才培养战略研究（临床）”。2008年，获浙江大学“教学突出贡献奖”。2012年，赴英国Bristol大学皇家医院影像中心访问交流。
　　 
　　陈峰，主任医师，博士生导师，浙江大学医学院附属第一医院放射科主任,比利时鲁汶大学医学博士、博士后，英国利兹大学访问学者。研究方向为腹部影像、肿瘤疗效影像定量评价、分子成像。现为中华放射学会分子影像专业委员会委员，浙江省数理医学学会放射学专业委员会主任委员，浙江省抗癌协会肿瘤影像专业委员会副主任委员，浙江省生物医学工程学会放射专业委员会常委，World Journal of Radiology编委。以国内学者身份首次获得欧洲放射学会基金资助，并承担或主持欧盟项目、国家自然科学基金重大计划集成项目子课题、国家自然科学基金面上项目及省部级课题多项，发表SCI论文70余篇。
　　 
　　阮凌翔，主任医师，浙江大学医学院附属第一医院放射科副主任，中国神经科学学会会员、浙江省放射学分会常委、省核医学及放射防护分会委员、省生物医学工程放射学分会委员、省放射质控组成员、浙江省及杭州市医疗事故鉴定专家，从事放射诊断、介入、教学及研究工作26年，有丰富的临床与教学工作经验。

　　住院医师规范化培训（简称住培）是每一位临床医师成长的必由之路。1993年，中华人民共和国卫生部印发了《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》，标志着我国住培工作的正式开始。随着社会经济的快速发展和医学技术的不断进步，原有的住培制度和管理体系已经不能满足当今社会的需求。  浙江大学医学院附属第一医院（简称浙大一院）作为国内较早开展住培工作的教学医院之一，历来重视医学生和临床医生的教育和培养。本书涵盖了浙大一院放射科各位同仁对国家住培大纲要求的领会及近年来住培工作的经验总结，针对目前实际工作中普遍存在的问题，结合浙大一院和浙江省兄弟医院实际情况，从完善培训制度、创新培训体系、激发师资和学员积极性入手，经过积极探索和实践，摸索出了一套较为完整的放射科住院医师规范化培训方案和实施细则。  《放射科住院医师规范化培训模式探索与实践》一书从规章制度制定、轮转计划安排、培训过程落实、考核体系建立、培训质量监督等方面进行了系统梳理，提炼出了“规范制度、分层教学、严格执行、同质管理”四大住培工作的基本思路与原则，每一部分内容自成体系，结合起来又是一个有机的整体，对新模式下兄弟医院开展住培工作具有一定的引导、借鉴和启示作用。此外，本书内容兼顾了非放射专业学员的培训要求，为兄弟医院非放射专业学员在放射科轮转培训模式的探索提供了积极的借鉴和参考。