时空之旅：文明摇篮追踪
上幕 我们在校内相互教学
第一场 导论课：怎样学历史？
放弃填鸭式教育吧！
小鸟要学会自己在天空飞翔
“芝麻开门”：打通学科间的门
侦探文献中的密码
破译考古报告中的密码
时空旅途计划
挖土后再析神话（课后感想）
读不完的书（推荐阅读）
查看完整
第一场 导论课：怎样学历史？
放弃填鸭式教育吧！
小鸟要学会自己在天空飞翔
“芝麻开门”：打通学科间的门
侦探文献中的密码
破译考古报告中的密码
时空旅途计划
挖土后再析神话（课后感想）
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郭立新，南京大学历史系考古专业硕士（1995）、博士（2002），现任中山大学社会学与人类学学院人类学系教授，教育部人文社科重点研究基地中山大学历史人类学研究中心研究员，华南文化遗产保护研究和教学中心副主任、广州市文物保护专家委员会委员、ICOMOS中国委员会会员、中国考古学会会员、民盟广东省第十三届委员会教育委员会委员、中国古代铜鼓研究会理事、中国艺术人类学会理事、国家考古发掘领队等。
本书所记录的是广州中山大学与台湾中正大学联合历史教学中，关于湖南上古文明的考古研究的教学及实践实录。分为上下两部分。上部是一系列创新式的课堂讨论、师生对谈的“席明纳”，基本按照教学中发言与对话的方式记录，并在每次讨论中附上相当的图片资料烘托课堂气氛，补充说明知识点，每次讨论篇最后以一位同学的书面总结结束，并开列出讨论中涉及的引用资料的文献注释。
下部记载师生在为期十一天的旅程中几乎环绕湖南，实地考察了众多文明遗址的过程。在形式上以一位同学对该日的考察日记按时间顺序连缀而成，同样附上了大量的考古现场照片以及其他图片资料。
下部记载师生在为期十一天的旅程中几乎环绕湖南，实地考察了众多文明遗址的过程。在形式上以一位同学对该日的考察日记按时间顺序连缀而成，同样附上了大量的考古现场照片以及其他图片资料。
上幕 我们在校内相互教学
第一场 导论课：怎样学历史？
放弃填鸭式教育吧！
小鸟要学会自己在天空飞翔
“芝麻开门”：打通学科间的门
侦探文献中的密码
破译考古报告中的密码
时空旅途计划
挖土后再析神话（课后感想）
读不完的书（推荐阅读）
考古与历史理论与方法
长江中游考古与历史意义
阅读文献的方法：
第二场 先民开拓湖南地区
时空旅行的地图（活字典学长报告和课堂讨论）
“此地是我开，此树是我栽”的领土观（准备下堂课的讨论）
我们似乎在玩智力游戏（课后感想）
夜枭在看书（推荐阅读）
第三场 从小吃米饭长大的文明
稻作的故乡在哪里？（师生讨论）
从爬树到种地，从种地到建国（准备下堂课讨论）
肥地，山岭，草原——我们的世界是多样的（课后感想）
夜枭睡不着，看书！（推荐阅读）
第四场 国家的曙光:城头山城址
“史前”是谁的史前？有人就有历史
国家出生的地层学（一起来听有趣的报告）
自然环境与居住的关系
城墙与环壕
稻田
城头山聚落与文化的发展
学生报告压力山大！（课后感想）
夜晚陪夜枭读到新知识（推荐阅读）
第五场 从微观到宏观的角度观察
“云梦泽苏美尔”的埃里都金城：“人类历史”的跨文明讨论
宏观鸟瞰人类历史
这才是真正的“中原”！
北纬30度的枢轴地带与距今5000年的枢轴时代
如何开拓北纬32度以北的地区？
黄河为“母亲河”的神话：兼从人类历史的角度谈石峁群城之迷
历史长河不塞（半途回首看，展望新知来）
知识重到提不动！（推荐阅读）
第六场 以云梦泽为中心的屈家岭——石家河群城网络
楚文明的几十座迷城（幽默熹和老师在地图上引导）
师生清谈
合则两利、斗则两害（课后感想）
给头脑充电吧！（推荐阅读）
第七场 微观与宏观的澧阳平原聚落
统计学“大师”的报告
“云梦泽苏美尔”的后裔在哪里？（师生在走出迷宫的半路中）
定量少而变量多（课后感想）
这些书统计不出来（推荐阅读）
第八场 “天命玄鸟，降而生商”——兼谈湖南地区盘龙城文化
盘龙城文化的知识传播（不怕天不怕地的小萝莉上台了）
谁是三苗，谁是禹汤？（课后感想）
到图书馆去找走出迷宫的指南（推荐阅读）
第九场 寻找文字记录
湖南出土带字的青铜器（“神仙姐姐”报告）
人面大禾方鼎
“冉”族徽
有关“戈”族的疑虑
“旅”族徽
其他湖南出土带铭文的殷商西周青铜器
知识盛宴要打包不要漏：文字与文明的指标
快乐地在书海里游泳（推荐阅读）
活字典学长评论与总结
下幕 行千里路越万年时（学生田野考察日记）
带着问题提出门，一路寻找答案
8月1日天晴 终于接触到文物了！
第一次在湖南的早点（摘自梓浩同学日记）
第一次亲密接触实物（摘自柏熹同学日记）
石棒与支座（摘自梓浩同学日记）
白陶之谜（摘自梓浩同学日记）
黑陶之谜：制陶技术可作为社会文明化的指标之一！（摘自梓浩同学日记）
8月1日 长沙湖南文物考古研究所学术论坛（摘自梓浩同学日记）
8月2日天阴 宁乡：独特青铜器的神秘故乡（摘自诗萤同学日记）
山间的炭河里城址
宁乡县博物馆：亲手摸到超大青铜器！
参观考古所标本室和关于炭河里遗址的辩论
火宫殿：坡子店（摘自梓浩同学日记）
晚餐后热烈的讨论
8月3日天晴 爬山和学汉礼（摘自梓浩同学日记）
8月4日天晴 在万年的时空交错中讨论湖南上古 （摘自诗萤同学日记）
兔子山：包含六百年历史记录的井
从新石器的精美礼器一路爬到旧石器石片
爬完万年路，沉入迷迷糊糊的午梦
8月4日长沙湖南省文物考古研究所学术论坛
8月5日天晴 湖潭间的岳阳（摘自诗萤同学日记）
洞庭湖水系下的盘龙城文化
铜鼓山：盘龙城文化的交通据点
陆城镇：历经千年的文化小镇
8月6日天晴 考察的万花筒（摘自明立同学日记）
夜宿岳阳城，梦回岳阳楼
乡村趣事
美丽富饶的洞庭湖
七星墩遗址可能是城
新石器时代的“卫星城”
“衣食住行”与人类学田野调查
划城岗：从新石器到青铜早期涵盖几千年历史的聚落
独具特色的汤家岗文化
8月7日天晴 水稻养出来的文明在我们眼前（摘自柏熹同学日记）
八十垱：八千年的稻田
被灌溉蛛网包围的鸡叫城
城头山：诞生国家的苍茫之地
彭头山：万年栽培水稻之地
8月8日天晴 野外万年旅行 （摘自诗萤同学日记）
杉龙岗与华垱：新发现的彭头山文化早期遗址
九里楚墓群与申鸣楚城墙
常德市博物馆与库房
心得交流
8月9日天晴 山垭之路 （摘自柏熹同学日记）
湘西高傲山峦之景
秦楚前线：里耶军城
8月10日天晴 山麓祭坛之谜 （摘自柏熹同学日记）
敞亮台阶上的高庙遗址
怀化博物馆的神秘面具
饭后心得交流
8月11日天晴 九嶷之路与发掘现场（摘自明立同学日记）
潇湘之源，苍梧之野——永州
大巴车上的别样生活
“九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云”。 舜是湖南人？
历史的两端——南平古城旧址和明清古村落
偶遇考古发掘现场——五里坪墓地
底层的愿望与象牙塔里的学术
点滴趣事
8月12日天晴 南岭湘粤通道 （摘自明立同学日记）
湖南考察的最后一天到了
湘粤古盐道
读书，行路，追寻过去
后记
^ 收 起
第一场 导论课：怎样学历史？
放弃填鸭式教育吧！
小鸟要学会自己在天空飞翔
“芝麻开门”：打通学科间的门
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考古与历史理论与方法
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第二场 先民开拓湖南地区
时空旅行的地图（活字典学长报告和课堂讨论）
“此地是我开，此树是我栽”的领土观（准备下堂课的讨论）
我们似乎在玩智力游戏（课后感想）
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第三场 从小吃米饭长大的文明
稻作的故乡在哪里？（师生讨论）
从爬树到种地，从种地到建国（准备下堂课讨论）
肥地，山岭，草原——我们的世界是多样的（课后感想）
夜枭睡不着，看书！（推荐阅读）
第四场 国家的曙光:城头山城址
“史前”是谁的史前？有人就有历史
国家出生的地层学（一起来听有趣的报告）
自然环境与居住的关系
城墙与环壕
稻田
城头山聚落与文化的发展
学生报告压力山大！（课后感想）
夜晚陪夜枭读到新知识（推荐阅读）
第五场 从微观到宏观的角度观察
“云梦泽苏美尔”的埃里都金城：“人类历史”的跨文明讨论
宏观鸟瞰人类历史
这才是真正的“中原”！
北纬30度的枢轴地带与距今5000年的枢轴时代
如何开拓北纬32度以北的地区？
黄河为“母亲河”的神话：兼从人类历史的角度谈石峁群城之迷
历史长河不塞（半途回首看，展望新知来）
知识重到提不动！（推荐阅读）
第六场 以云梦泽为中心的屈家岭——石家河群城网络
楚文明的几十座迷城（幽默熹和老师在地图上引导）
师生清谈
合则两利、斗则两害（课后感想）
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“云梦泽苏美尔”的后裔在哪里？（师生在走出迷宫的半路中）
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谁是三苗，谁是禹汤？（课后感想）
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湖南出土带字的青铜器（“神仙姐姐”报告）
人面大禾方鼎
“冉”族徽
有关“戈”族的疑虑
“旅”族徽
其他湖南出土带铭文的殷商西周青铜器
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下幕 行千里路越万年时（学生田野考察日记）
带着问题提出门，一路寻找答案
8月1日天晴 终于接触到文物了！
第一次在湖南的早点（摘自梓浩同学日记）
第一次亲密接触实物（摘自柏熹同学日记）
石棒与支座（摘自梓浩同学日记）
白陶之谜（摘自梓浩同学日记）
黑陶之谜：制陶技术可作为社会文明化的指标之一！（摘自梓浩同学日记）
8月1日 长沙湖南文物考古研究所学术论坛（摘自梓浩同学日记）
8月2日天阴 宁乡：独特青铜器的神秘故乡（摘自诗萤同学日记）
山间的炭河里城址
宁乡县博物馆：亲手摸到超大青铜器！
参观考古所标本室和关于炭河里遗址的辩论
火宫殿：坡子店（摘自梓浩同学日记）
晚餐后热烈的讨论
8月3日天晴 爬山和学汉礼（摘自梓浩同学日记）
8月4日天晴 在万年的时空交错中讨论湖南上古 （摘自诗萤同学日记）
兔子山：包含六百年历史记录的井
从新石器的精美礼器一路爬到旧石器石片
爬完万年路，沉入迷迷糊糊的午梦
8月4日长沙湖南省文物考古研究所学术论坛
8月5日天晴 湖潭间的岳阳（摘自诗萤同学日记）
洞庭湖水系下的盘龙城文化
铜鼓山：盘龙城文化的交通据点
陆城镇：历经千年的文化小镇
8月6日天晴 考察的万花筒（摘自明立同学日记）
夜宿岳阳城，梦回岳阳楼
乡村趣事
美丽富饶的洞庭湖
七星墩遗址可能是城
新石器时代的“卫星城”
“衣食住行”与人类学田野调查
划城岗：从新石器到青铜早期涵盖几千年历史的聚落
独具特色的汤家岗文化
8月7日天晴 水稻养出来的文明在我们眼前（摘自柏熹同学日记）
八十垱：八千年的稻田
被灌溉蛛网包围的鸡叫城
城头山：诞生国家的苍茫之地
彭头山：万年栽培水稻之地
8月8日天晴 野外万年旅行 （摘自诗萤同学日记）
杉龙岗与华垱：新发现的彭头山文化早期遗址
九里楚墓群与申鸣楚城墙
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心得交流
8月9日天晴 山垭之路 （摘自柏熹同学日记）
湘西高傲山峦之景
秦楚前线：里耶军城
8月10日天晴 山麓祭坛之谜 （摘自柏熹同学日记）
敞亮台阶上的高庙遗址
怀化博物馆的神秘面具
饭后心得交流
8月11日天晴 九嶷之路与发掘现场（摘自明立同学日记）
潇湘之源，苍梧之野——永州
大巴车上的别样生活
“九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云”。 舜是湖南人？
历史的两端——南平古城旧址和明清古村落
偶遇考古发掘现场——五里坪墓地
底层的愿望与象牙塔里的学术
点滴趣事
8月12日天晴 南岭湘粤通道 （摘自明立同学日记）
湖南考察的最后一天到了
湘粤古盐道
读书，行路，追寻过去
后记
^ 收 起
郭立新，南京大学历史系考古专业硕士（1995）、博士（2002），现任中山大学社会学与人类学学院人类学系教授，教育部人文社科重点研究基地中山大学历史人类学研究中心研究员，华南文化遗产保护研究和教学中心副主任、广州市文物保护专家委员会委员、ICOMOS中国委员会会员、中国考古学会会员、民盟广东省第十三届委员会教育委员会委员、中国古代铜鼓研究会理事、中国艺术人类学会理事、国家考古发掘领队等。
本书所记录的是广州中山大学与台湾中正大学联合历史教学中，关于湖南上古文明的考古研究的教学及实践实录。分为上下两部分。上部是一系列创新式的课堂讨论、师生对谈的“席明纳”，基本按照教学中发言与对话的方式记录，并在每次讨论中附上相当的图片资料烘托课堂气氛，补充说明知识点，每次讨论篇最后以一位同学的书面总结结束，并开列出讨论中涉及的引用资料的文献注释。
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下部记载师生在为期十一天的旅程中几乎环绕湖南，实地考察了众多文明遗址的过程。在形式上以一位同学对该日的考察日记按时间顺序连缀而成，同样附上了大量的考古现场照片以及其他图片资料。
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