教育行者的坚持/新教育文库·通识书系

　　“新教育文库”总序
　　序言
　　破译教师成长的密码
　　教师是办好学校之本
　　书写教师的生命传奇
　　打造名师团队的成长平台
　　让“智慧”催生“智慧”
　　好教师是这样“炼”成的
　　让基层课题研究事半功倍
　　从教学管理走向课程管理
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　　许新海，江苏海门人，教育哲学博士。江苏省海门市教育局党组书记、局长，中学教师，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人，2004年作为江苏省政府公派访问学者赴南澳大利亚大学留学一年。主要从事新教育实验的实践与理论研究，现兼任新教育研究院院长，江苏新教育研究会理事长，2010年被中国教育报评为全国推动读书十大人物，2012年主持的《新教育实验的研究》获第三届江苏省教育科学研究成果一等奖。

　　《教育行者的坚持/新教育文库·通识书系》是许新海从事新教育实验多年的一些感悟、经历与反思。全书主要分四部分：“教师成长”，记录了新教育教师在新教育理念下是如何快乐地开展工作的；“儿童课程”，记述了新教育实验区的孩子们的生活、学习情况，可以看到他们是如何幸福地成长的；“学校管理”，介绍了作为新教育实验区的校长在日常工作中的一些心得和体会；“所思所行”，主要收录了在新教育发展的道路上作者自己的一些所思和所行。

　　“新教育文库”总序
　　序言
　　破译教师成长的密码
　　教师是办好学校之本
　　书写教师的生命传奇
　　打造名师团队的成长平台
　　让“智慧”催生“智慧”
　　好教师是这样“炼”成的
　　让基层课题研究事半功倍
　　从教学管理走向课程管理
　　从教学设计走向课程设计
　　校本研修与教师专业发展
　　专业阅读，为教师成长奠基
　　走向“幸福完整”的儿童课程
　　教室是文化的宫殿
　　家庭：另一种课堂
　　天天感动学生
　　让儿童的道德生命自由生长
　　新课程 新角色 新定位
　　开放的课堂是创新的殿堂
　　让每一个学生在考试中体验到成功的乐趣
　　好习惯是这样养成的
　　课程研发以儿童为原点
　　构建价值观课程
　　研发卓越课程构筑理想课堂
　　创造适合儿童的阅读生活
　　“把整个心灵献给孩子们”
　　让学生主动发展
　　教育要适合每个学生的发展
　　为每个学生设计他们需要的课程
　　在评价中让学生认识自我、建立自信
　　走进大海
　　培养学生良好的学习习惯
　　我心目中的理想课堂
　　追寻智慧管理的新境界
　　校长要做“我行我素”的教育家
　　教师是学校发展的第一资本
　　校长的成长
　　学校也需要自我超越
　　聚焦人的现代化创造适合人的教育
　　理想学校从特色项目与特色学科开始
　　让智慧与创新共舞
　　校长要有坚定的教育信念
　　校长要有强烈的终身学习理念
　　要尊重教育规律
　　领导就是创造
　　学校发展的潜力在于不断创新
　　居高声自远
　　润物细无声
　　办事讲实效
　　千头万绪抓决策
　　学校要有深厚的文化底蕴
　　记录一路的思与行
　　创造新生活获得新生命
　　朝向幸福完整的教育生活
　　走出学校的围墙
　　学校特色文化的品质提升
　　新教育：导向素质教育的理想家园
　　行走在路上
　　“新体育百分百”实践研究
　　新教育实验“每月一事”的起点、定位和朝向之思
　　提升“五力”，书写传奇
　　我们离诺贝尔奖有多远
　　教室里的奇迹是这样发生的
　　把一间教室变为一座宫殿
　　行动与坚持
　　我的海门教育梦
　　新教育实验在中学
　　我的教育观
　　家校合作共育的思考
　　区域教育共同体之思
　　用培训促进自身提升
　　在开放中创新
　　让新机制带来新机遇
　　充分利用每一类课程资源
　　未来，其实离我们并不遥远
　　后记
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　　许新海，江苏海门人，教育哲学博士。江苏省海门市教育局党组书记、局长，中学教师，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人，2004年作为江苏省政府公派访问学者赴南澳大利亚大学留学一年。主要从事新教育实验的实践与理论研究，现兼任新教育研究院院长，江苏新教育研究会理事长，2010年被中国教育报评为全国推动读书十大人物，2012年主持的《新教育实验的研究》获第三届江苏省教育科学研究成果一等奖。

　　《教育行者的坚持/新教育文库·通识书系》是许新海从事新教育实验多年的一些感悟、经历与反思。全书主要分四部分：“教师成长”，记录了新教育教师在新教育理念下是如何快乐地开展工作的；“儿童课程”，记述了新教育实验区的孩子们的生活、学习情况，可以看到他们是如何幸福地成长的；“学校管理”，介绍了作为新教育实验区的校长在日常工作中的一些心得和体会；“所思所行”，主要收录了在新教育发展的道路上作者自己的一些所思和所行。