希利尔讲世界史 [7-10岁]

　　目　录
　　世界的起源 / 1
　　穴居时代 / 6
　　有火了 / 10
　　历史的开端 / 14
　　富饶的巴比伦 / 19
　　卷发的国王 / 23
　　国王尼布甲尼撒 / 27
　　沦陷巴比伦 / 31
　　印度河 / 35
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　　希利尔（V.M.Hillyer），美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的校长。希利尔创建的小学函授教育体系，即“卡尔沃特学校体系”。

　　希利尔首创了编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间阶梯、人名或事件引导、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，语言诙谐，现场感十足，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。全书通俗易懂，入门必读。

　　目　录
　　世界的起源 / 1
　　穴居时代 / 6
　　有火了 / 10
　　历史的开端 / 14
　　富饶的巴比伦 / 19
　　卷发的国王 / 23
　　国王尼布甲尼撒 / 27
　　沦陷巴比伦 / 31
　　印度河 / 35
　　写在叶子上的字 / 37
　　埃及的木乃伊 / 42
　　希腊人的神明 / 46
　　一个金苹果 / 53
　　斯巴达的军营学校 / 58
　　奥运会 / 63
　　犹太人的王 / 66
　　神秘的耶路撒冷 / 70
　　罗马城的传说 / 74
　　雅典的王 / 78
　　罗马的权力之争 / 82
　　大流士的野心 / 86
　　再战希腊 / 93
　　三个国王 / 97
　　黄金时代 / 102
　　同室操戈 / 107
　　希腊的新国王 / 111
　　亚历山大大帝 / 116
　　新的世界霸主 / 121
　　迦太基沦陷 / 125
　　强生的古罗马 / 128
　　恺撒大帝 / 134
　　奥古斯都大帝 / 140
　　基督教的产生 / 144
　　邪恶的统治者 / 148
　　伟大的皇帝和他的坏儿子 / 152
　　关于善的讨论 / 155
　　野蛮的邻居 / 159
　　罗马帝国的衰落 / 163
　　三个英明的国王 / 167
　　罗马帝国的法国皇帝 / 171
　　爱学习的英国大帝 / 177
　　骑士炼成记 / 189
　　有野心的威廉 / 193
　　在那太阳升起的地方 / 199
　　指南针和火药 / 203
　　探险家哥伦布 / 206
　　向西航行 / 214
　　富有的西非国家 / 221
　　东非的城市 / 225
　　宏伟的大教堂 / 230
　　做坏事的约翰王 / 235
　　著名的百年战争 / 239
　　伟大的文艺复兴 / 243
　　一场宗教争端 / 247
　　血腥玛丽和童贞女王 / 251
　　伊丽莎白时期的伟大人物 / 255
　　斯图亚特王朝的殖民者 / 260
　　麻烦不断的英国 / 264
　　此路易非彼路易 / 268
　　雄心勃勃的彼得大帝 / 273
　　“文艺”国王 / 280
　　乔治家的国王 / 285
　　拉丁美洲的独立战争 / 292
　　法国平民的觉醒 / 300
　　小个子皇帝 / 305
　　辞旧迎新 / 312
　　创造奇迹的人们 / 320
　　工业革命让世界变了样 / 326
　　打仗的理由 / 330
　　动荡的年代 / 335
　　时代在倒退 / 342
　　世界大战 / 346
　　过去与未来 / 352
^ 收 起　　

　　希利尔（V.M.Hillyer），美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的校长。希利尔创建的小学函授教育体系，即“卡尔沃特学校体系”。

　　希利尔首创了编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间阶梯、人名或事件引导、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，语言诙谐，现场感十足，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。全书通俗易懂，入门必读。