儿童文学：讲述主体与对象主体 1980-2010年代儿童文学童年叙事研究

　　绪论
　　第一节 研究缘起
　　第二节 讲述主体与对象主体：儿童文学对话关系的实现
　　第三节 历史视域下的童年想象与童年叙事中儿童主体的建构
　　第一章 “社会寓言”构架下的童年重塑
　　第一节 断裂后的回归与儿童文学秩序的重建
　　第二节 “师者”视角的选择与“启蒙者”身份的复归
　　第三节 反思中前行：新生时代的童年形塑
　　第二章 启蒙与成长视域下儿童主体意识的建构
　　第一节 儿童文学“本质”的探寻与艺术话语的转向
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　　何家欢，蒙古族，辽宁省朝阳市人，1987年生。文学博士，任职于沈阳师范大学中国文化与文学研究所，现为辽宁省作家协会会员、辽宁省儿童文学学会理事。主要从事中国现当代文学、儿童文学研究。在《当代作家评论》《小说评论》《文艺报》《中华读书报》等期刊报纸发表论文、书评多篇。文学作品散见于《少年文艺》《文学少年》《读友》等刊物一出版童话作品《暖暖鼠和猬克多》，2007年、2014年两次获得冰心儿童文学新作奖。

　　1980-2010年代是中国儿童文学迅速成长和发展的30年，这一时期儿童文学在内容和形式上更加丰富和成熟，并在创作思想上发生了巨大的观念性转变。《儿童文学：讲述主体与对象主体 1980-2010年代儿童文学童年叙事研究》将对儿童文学童年叙事的考察放在了1980-2010年代中国社会的历史文化语境之中，以儿童文学童年叙事的不同发展阶段为线索，以不同阶段作家的精神视野和作家对儿童主体的建构以及对文学对话关系的建构为中心，从历史、文化和美学等角度考察和审视了1980年代前期、1980年代中后期、1990年代和新世纪初至当下这四个时期的中国儿童文学创作情况，呈现不同时期儿童文学中童年叙事的差异，分析不同话语对作家建构儿童主体的影响，寻找不同时期儿童文学对话关系变化的线索与轨迹。

　　绪论
　　第一节 研究缘起
　　第二节 讲述主体与对象主体：儿童文学对话关系的实现
　　第三节 历史视域下的童年想象与童年叙事中儿童主体的建构
　　第一章 “社会寓言”构架下的童年重塑
　　第一节 断裂后的回归与儿童文学秩序的重建
　　第二节 “师者”视角的选择与“启蒙者”身份的复归
　　第三节 反思中前行：新生时代的童年形塑
　　第二章 启蒙与成长视域下儿童主体意识的建构
　　第一节 儿童文学“本质”的探寻与艺术话语的转向
　　第二节 现实反思与童年情结
　　20世纪80年代儿童文学作家的精神空间
　　第三节 启蒙视角下儿童主体意识的建构
　　第四节 成长叙事的“现实原则”与精神向度
　　第五节 童年的本体性观照与代际间的精神对话
　　第三章 市场经济时代儿童文学对话关系的建构
　　第一节 儿童文学生产的转型与理论话语的更新
　　第二节 寻求对话：幽默化的童年书写与儿童文学游戏精神
　　第三节 走向日常化生命体验的儿童主体意识
　　第四章 消费时代的童年文化与童年精神的文学重构
　　第一节 消费时代的儿童文学与童年文化
　　第二节 类型化叙事与文学复制时代的审美幻象
　　第三节 童年的“消逝”与童年精神的重构
　　结语
　　参考文献
　　后记
^ 收 起　　

　　何家欢，蒙古族，辽宁省朝阳市人，1987年生。文学博士，任职于沈阳师范大学中国文化与文学研究所，现为辽宁省作家协会会员、辽宁省儿童文学学会理事。主要从事中国现当代文学、儿童文学研究。在《当代作家评论》《小说评论》《文艺报》《中华读书报》等期刊报纸发表论文、书评多篇。文学作品散见于《少年文艺》《文学少年》《读友》等刊物一出版童话作品《暖暖鼠和猬克多》，2007年、2014年两次获得冰心儿童文学新作奖。

　　1980-2010年代是中国儿童文学迅速成长和发展的30年，这一时期儿童文学在内容和形式上更加丰富和成熟，并在创作思想上发生了巨大的观念性转变。《儿童文学：讲述主体与对象主体 1980-2010年代儿童文学童年叙事研究》将对儿童文学童年叙事的考察放在了1980-2010年代中国社会的历史文化语境之中，以儿童文学童年叙事的不同发展阶段为线索，以不同阶段作家的精神视野和作家对儿童主体的建构以及对文学对话关系的建构为中心，从历史、文化和美学等角度考察和审视了1980年代前期、1980年代中后期、1990年代和新世纪初至当下这四个时期的中国儿童文学创作情况，呈现不同时期儿童文学中童年叙事的差异，分析不同话语对作家建构儿童主体的影响，寻找不同时期儿童文学对话关系变化的线索与轨迹。