比较宪法：高阶导论/子午线文丛

　　 目录
　　序言
　　第一章 导言：比较宪法——历史及发展
　　第二章 宪法的制定
　　一、为何要制定宪法？
　　二、制宪的基础：制宪权
　　三、制宪的程序：关于包容性的问题
　　四、制宪的实质：范围与全面性
　　五、为何要遵守宪法？
　　六、结论
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　　马克·图什内特，美国著名宪法学者，现任哈佛大学法学院威廉 尼尔森 克伦威尔法学教授，曾在哈佛大学获得学士（A.B.）学位，在耶鲁大学获得历史学硕士（M.A.）和法律博士（J.D.）学位。图什内特教授著述丰富，目前被译成中文的著作包括《让宪法远离法院》、《新宪法秩序》、《宪法为何重要》、《反对有理：美国高法院历史上的异议》，以及《分裂的法院：伦奎斯特法院与宪法的未来 》等。 不同解决方案各自的利弊进行了剖析。这种相对中立的立场，倒也为读者留下了更多思考的空间。
　　郑海平，甘肃武威人，现任教于对外经济贸易大学法学院。本科就读于中国人民大学法学院，后于美国密苏里大学（堪萨斯城）获法律博士（J.D.）学位，并在中国人民大学法学院从事博士后研究工作。主要研究方向为宪法学，目前重点关注公民基本权利（特别是言论自由）、政府信息公开等问题。

　　在《比较宪法：高阶导论》这本书中，著名宪法学者马克·图什内特教授对比较宪法领域的一些基本问题（包括宪法的制定、宪法审查、基本权利的保护，以及政府权力的分配等）进行了分析，并提出了自己独到的见解。
　　尽管书名中的“高阶”（advanced）和“导论”（introduction）看似有些自相矛盾，但结合全书来看还是可以理解的：一方面，作者对该领域的一些基本问题做了介绍，所以可以说是“导论”；另一方面，这本书的侧重点又不是介绍比较宪法的基础知识，而是分析该领域的一些前沿的、重要的问题（甚至是难题），所以可以说是“高阶导论”。
　　在许多问题上，图什内特教授并没有为读者提供的“正确答案”，而只是对问题的复杂性以及不同解决方案各自的利弊进行了剖析。这种相对中立的立场，倒也为读者留下了更多思考的空间。

　　 目录
　　序言
　　第一章 导言：比较宪法——历史及发展
　　第二章 宪法的制定
　　一、为何要制定宪法？
　　二、制宪的基础：制宪权
　　三、制宪的程序：关于包容性的问题
　　四、制宪的实质：范围与全面性
　　五、为何要遵守宪法？
　　六、结论
　　第三章 宪法审查的架构，及其对实体宪法学的一些
　　影响
　　一、介绍
　　二、宪法审查的构建
　　三、政治宪法主义作为司法性宪法审查的一种替代
　　四、关于宪法审查的架构的经典问题
　　五、宪法审查的新架构
　　六、宪法审查的架构与第二代及第三代宪法权利的关系
　　七、宪法审查的架构与第三代权利
　　八、结论
　　第四章 权利分析的框架：合比例性、规则，以及国际法
　　一、导论
　　二、利益衡量、合比例性，以及规则
　　三、解释差异
　　四、比例审查的一种不同的替代方法
　　五、国际法在国内宪法中的角色
　　第五章 政府的架构
　　一、关于政府分支的经典论述及其修正
　　二、新兴的政府第五分支
　　三、第五分支之外，抑或对三支分立模式的修改
　　四、结论
　　第六章 结论
　　一、除自由宪政主义之外的其他形式的宪政主义
　　二、现代高度分化国家的宪法：对于“薄的”宪法的各种相互矛盾的定义
　　参考文献
　　索引
　　译后记
^ 收 起　　

　　马克·图什内特，美国著名宪法学者，现任哈佛大学法学院威廉 尼尔森 克伦威尔法学教授，曾在哈佛大学获得学士（A.B.）学位，在耶鲁大学获得历史学硕士（M.A.）和法律博士（J.D.）学位。图什内特教授著述丰富，目前被译成中文的著作包括《让宪法远离法院》、《新宪法秩序》、《宪法为何重要》、《反对有理：美国高法院历史上的异议》，以及《分裂的法院：伦奎斯特法院与宪法的未来 》等。 不同解决方案各自的利弊进行了剖析。这种相对中立的立场，倒也为读者留下了更多思考的空间。
　　郑海平，甘肃武威人，现任教于对外经济贸易大学法学院。本科就读于中国人民大学法学院，后于美国密苏里大学（堪萨斯城）获法律博士（J.D.）学位，并在中国人民大学法学院从事博士后研究工作。主要研究方向为宪法学，目前重点关注公民基本权利（特别是言论自由）、政府信息公开等问题。

　　在《比较宪法：高阶导论》这本书中，著名宪法学者马克·图什内特教授对比较宪法领域的一些基本问题（包括宪法的制定、宪法审查、基本权利的保护，以及政府权力的分配等）进行了分析，并提出了自己独到的见解。
　　尽管书名中的“高阶”（advanced）和“导论”（introduction）看似有些自相矛盾，但结合全书来看还是可以理解的：一方面，作者对该领域的一些基本问题做了介绍，所以可以说是“导论”；另一方面，这本书的侧重点又不是介绍比较宪法的基础知识，而是分析该领域的一些前沿的、重要的问题（甚至是难题），所以可以说是“高阶导论”。
　　在许多问题上，图什内特教授并没有为读者提供的“正确答案”，而只是对问题的复杂性以及不同解决方案各自的利弊进行了剖析。这种相对中立的立场，倒也为读者留下了更多思考的空间。