安萨里传(伊斯兰苏菲主义的集大成者)
作者:[叙利亚]<adata-name="萨利赫·艾哈迈德·沙米">萨利赫·艾哈迈德·沙米著;<adata-name="张维真">张维真译
出版:华文出版社 2017.9
页数:236
定价:38.00 元
ISBN-13:9787507547528
ISBN-10:7507547523
去豆瓣看看 译者新序 / 001
译者前言 / 004
作者原序 / 010
引言?不得不说的话 / 001
第一篇?安萨里其人 / 007
第一章?安萨里生平一瞥 / 009
第二章?安萨里的知识结构 / 017
第三章 独特的人格 / 025
第四章?安萨里的家庭 / 029
第五章?安萨里名句节选 / 033
查看完整 伊萨利赫·艾哈迈德·沙米,叙利亚著名学者。毕业于叙利亚大学法学系。曾供职于苏维达县教育局。后回故乡岛曼市(位于大马士革以北),持续从事伊斯兰学术文化著述。思想中正,学识渊博,在现代伊斯兰学术界享有盛誉。著有《安萨里传》《圣学复苏精义》《先知传研究》《圣门弟子如是理解》等多部。
张维真,兰州大学伊斯兰文化研究所兼职研究员,兰州经学院伊斯兰研究所研究员。曾就读于临夏外国语学校,之后留学巴基斯坦国际伊斯兰大学。曾任纳家营伊斯兰文化学院院长,临夏外国语学校校长。在国内一些核心期刊及其他杂志发表论文数百篇。曾作为“精英访问计划”受邀者赴美国参观访问。多次参加国内各种学术研讨会。译作有《圣学复苏精义》(合译)、《伊斯兰文化概观》《穆斯林行为中的优先选择》《安萨里传》等。著作有《穆斯林思想家评传》
本书以鸟瞰式的笔调,介绍被誉为“伊斯兰权WEI”的安萨里的生平事迹、时代背景、学术活动及改革思想。除了正面论述这位“DI一个千年维新家”的主要思想和贡献,兼及对一些不实之词、学术误区乃至思想偏见的正本清源,从而还这位思想家、还学术文化应有的公道与客观。本书文风清新,简洁明快,对我国读者了解伊斯兰文化中一些重要概念、安萨里时代的思想和文化特点、安萨里的时代角色等,因而消除误解,构建和谐,不无现实意义。
译者新序 / 001
译者前言 / 004
作者原序 / 010
引言?不得不说的话 / 001
第一篇?安萨里其人 / 007
第一章?安萨里生平一瞥 / 009
第二章?安萨里的知识结构 / 017
第三章 独特的人格 / 025
第四章?安萨里的家庭 / 029
第五章?安萨里名句节选 / 033
第二篇?安萨里与时代思潮 / 037
第一章?历史一瞥 / 039
第二章?穆斯林的欧莱玛(学者) / 047
第三章?安萨里的历史角色 / 051
第四章?安萨里与凯拉姆学 / 055
第五章?安萨里与哲学 / 059
第六章 巴蒂尼亚派 / 071
第三篇?安萨里与苏菲 / 073
引言?“苏菲”术语 / 075
第一章?为何需要“太萨伍夫”? / 077
第二章?安萨里的苏菲行知 / 081
第三章?苏菲的异端 / 087
引言 / 087
第四章 安萨里对苏菲的影响 / 097
第四篇?《圣学复苏》 / 105
第一章?《圣学复苏》简介 / 107
第二章?《圣学复苏》的地位 / 111
第三章?学者们对《圣学复苏》的态度 / 117
第四章?对《圣学复苏》的批评 / 121
第五章?安萨里的批评者 / 137
第五篇?伊玛目·改革家 / 147
第一章?思想领域的改革 / 149
第二章?学者是改革的载体 / 159
第三章?菲格亥的复兴 / 171
第四章?主次权衡学 / 179
第五章?社会改革 / 187
2 结束语 / 193
^ 收 起 伊萨利赫·艾哈迈德·沙米,叙利亚著名学者。毕业于叙利亚大学法学系。曾供职于苏维达县教育局。后回故乡岛曼市(位于大马士革以北),持续从事伊斯兰学术文化著述。思想中正,学识渊博,在现代伊斯兰学术界享有盛誉。著有《安萨里传》《圣学复苏精义》《先知传研究》《圣门弟子如是理解》等多部。
张维真,兰州大学伊斯兰文化研究所兼职研究员,兰州经学院伊斯兰研究所研究员。曾就读于临夏外国语学校,之后留学巴基斯坦国际伊斯兰大学。曾任纳家营伊斯兰文化学院院长,临夏外国语学校校长。在国内一些核心期刊及其他杂志发表论文数百篇。曾作为“精英访问计划”受邀者赴美国参观访问。多次参加国内各种学术研讨会。译作有《圣学复苏精义》(合译)、《伊斯兰文化概观》《穆斯林行为中的优先选择》《安萨里传》等。著作有《穆斯林思想家评传》
本书以鸟瞰式的笔调,介绍被誉为“伊斯兰权WEI”的安萨里的生平事迹、时代背景、学术活动及改革思想。除了正面论述这位“DI一个千年维新家”的主要思想和贡献,兼及对一些不实之词、学术误区乃至思想偏见的正本清源,从而还这位思想家、还学术文化应有的公道与客观。本书文风清新,简洁明快,对我国读者了解伊斯兰文化中一些重要概念、安萨里时代的思想和文化特点、安萨里的时代角色等,因而消除误解,构建和谐,不无现实意义。
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