词学十讲

　　第一讲　唐宋歌词的特殊形式和发展规律/1
　　第二讲　唐人近体诗和曲子词的演化/9
　　第三讲　选调和选韵/27
　　第四讲　论句度长短与表情关系/41
　　第五讲　论韵位安排与表情关系/63
　　第六讲　论对偶/85
　　第七讲　论结构/109
　　第八讲　论四声阴阳/131
　　第九讲　论比兴/153
　　第十讲　论欣赏和创作/171
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　　龙榆生(1902—1966)，我国著名的词学家，民国四大词人之一。本名沐勋，又名元亮，晚年以字行，别号忍寒居士、风雨龙吟室主、怨红词客等，又以兄弟行七而自称龙七，江西万载人。他一生致力于词学研究，被称为中国词学学科的奠基人，曾主编《词学季刊》、《同声月刊》等刊物，在词学界产生极大的影响。撰著有《词学十讲》、《词曲概论》、《唐宋词格律》等多部经典著作和大量词学论文，编选有《唐宋名家词选》、《近三百年名家词选》等，均为词学研究者、爱好者的案头必备典籍。

　　《词学十讲》是龙榆生先生在上海戏剧学院授课时所撰的教材。全书循序渐进，由宏观的词史、词学规律，述及具体作法、欣赏鉴别等各方面，以至于哪些词牌适宜抒写苍凉激越之情、哪些适宜儿女柔情，平仄韵各自的作用、如何用适当的转换达成情感效果，长短结构安排的作用等等；若非龙榆生这样兼擅理论与创作的大家，是不容易写得如此深入浅出、具体可学的。本次出版新增附录三篇：首先根据正文所涉及词牌、人物，从龙榆生本人词作中挑选出十首，或和古人韵，或体现作者对前人词学评价；每首词后加编者按，注明正文中论及该词牌之页码，以便读者将理论与实践结合，对照阅读，加深理解。附录二、三分别选择《今日学词应取之途径》和《论平仄四声》两篇，与正文部分既不重复，又有所关联。且正文为白话写成，这两篇为浅近文言，俾全书较富变化层次，亦可使读者更全面地感受龙榆生论学的各种路径。

　　第一讲　唐宋歌词的特殊形式和发展规律/1
　　第二讲　唐人近体诗和曲子词的演化/9
　　第三讲　选调和选韵/27
　　第四讲　论句度长短与表情关系/41
　　第五讲　论韵位安排与表情关系/63
　　第六讲　论对偶/85
　　第七讲　论结构/109
　　第八讲　论四声阴阳/131
　　第九讲　论比兴/153
　　第十讲　论欣赏和创作/171
　　附录一　龙榆生词十首/189
　　附录二　今日学词应取之途径/194
　　附录三　论平仄四声/201
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　　龙榆生(1902—1966)，我国著名的词学家，民国四大词人之一。本名沐勋，又名元亮，晚年以字行，别号忍寒居士、风雨龙吟室主、怨红词客等，又以兄弟行七而自称龙七，江西万载人。他一生致力于词学研究，被称为中国词学学科的奠基人，曾主编《词学季刊》、《同声月刊》等刊物，在词学界产生极大的影响。撰著有《词学十讲》、《词曲概论》、《唐宋词格律》等多部经典著作和大量词学论文，编选有《唐宋名家词选》、《近三百年名家词选》等，均为词学研究者、爱好者的案头必备典籍。

　　《词学十讲》是龙榆生先生在上海戏剧学院授课时所撰的教材。全书循序渐进，由宏观的词史、词学规律，述及具体作法、欣赏鉴别等各方面，以至于哪些词牌适宜抒写苍凉激越之情、哪些适宜儿女柔情，平仄韵各自的作用、如何用适当的转换达成情感效果，长短结构安排的作用等等；若非龙榆生这样兼擅理论与创作的大家，是不容易写得如此深入浅出、具体可学的。本次出版新增附录三篇：首先根据正文所涉及词牌、人物，从龙榆生本人词作中挑选出十首，或和古人韵，或体现作者对前人词学评价；每首词后加编者按，注明正文中论及该词牌之页码，以便读者将理论与实践结合，对照阅读，加深理解。附录二、三分别选择《今日学词应取之途径》和《论平仄四声》两篇，与正文部分既不重复，又有所关联。且正文为白话写成，这两篇为浅近文言，俾全书较富变化层次，亦可使读者更全面地感受龙榆生论学的各种路径。