心理学纵横谈

　　第一章什么是心理学/
　　一、　心理学的研究对象/
　　二、　心理现象的特点/
　　三、　心理学家的基本任务/
　　四、　心理学的研究方法/
　　五、　心理学的基础研究和应用研究/
　　六、　心理学家的职业生涯和学习心理学的意义/
　　第二章心理学在科学大家庭中的地位/
　　一、　科学心理学的诞生/
　　二、　心理学发展的三大阶段/
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　　彭聃龄，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授，博士生导师（已退休）。曾任北师大心理系主任、中国心理学会常务理事。研究方向是语言认知及其神经机制，在国内外刊物发表论文200多篇。主编《普通心理学》《认知心理学》等教材。曾获教育部全国优秀教师奖，北京市优秀教师奖，教育部自然科学一等奖，北京市哲学社会科学优秀成果一等奖，guojia级教学成果二等奖，全国百篇优秀博士论文指导教师，享受国务院特殊津贴。
　　 
　　丁国盛，男，毕业于北京师范大学心理学院，基础心理学博士。现为北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师。研究领域为语言加工的认知神经基础、语言及双语学习与脑的可塑性。多次赴美国、英国、澳大利亚访学或进行合作研究，主持国家自然科学基金项目多项，在国际、国内学术期刊发表文章60余篇。

　　本书通俗、浅显地介绍了心理学是什么，心理学家在干什么。结合这些介绍，作者回顾了心理学所走过的道路，瞻望了她的未来，并力求回答某些大众关心和容易误解的一些问题。通过这些介绍，作者希望读者，特别是年轻读者能正确理解心理学的性质，任务和学习心理学的重要意义，在了解的基础上，喜欢上这门学科；也希望有些读者能选择心理学作为自己学习和职业的方向，为心理学在我国的进一步发展做出贡献。  

　　第一章什么是心理学/
　　一、　心理学的研究对象/
　　二、　心理现象的特点/
　　三、　心理学家的基本任务/
　　四、　心理学的研究方法/
　　五、　心理学的基础研究和应用研究/
　　六、　心理学家的职业生涯和学习心理学的意义/
　　第二章心理学在科学大家庭中的地位/
　　一、　科学心理学的诞生/
　　二、　心理学发展的三大阶段/
　　三、　心理学对邻近科学发展的影响/
　　四、　心理学的学科性质/
　　五、　21世纪的心理学/
　　第三章脑与心理活动/
　　一、　心理学家为什么要关注脑的研究/
　　二、　脑与脑科学/
　　三、　脑科学时代的到来与心理学家的贡献/
　　第四章认知和情绪/
　　一、　什么是认知/
　　二、　心理学关于认知过程的研究/
　　三、　情绪及其基本成分/
　　四、　情绪的脑机制/
　　五、　认知与情绪的双向调节/
　　第五章意识与无意识/
　　一、　什么是意识和无意识/
　　二、　心理学对意识/无意识的相关研究/
　　三、　意识与人工智能/
　　四、　意识研究的展望/
　　第六章需要和动机/
　　一、　什么是需要/
　　二、　需要的层次/
　　三、　动机及其种类/
　　四、　有关动机的几个重要研究/
　　五、　了解人的动机/
　　第七章智力与人格/
　　一、　心理学家对智力的认识/
　　二、　智力测验及智商（IQ）/
　　三、　人格及其研究取向/
　　四、　遗传、环境在智力和人格发展中的作用/
　　五、　智力与人格的关系/
　　第八章个体毕生发展/
　　一、　毕生发展的研究领域和基本问题/
　　二、　个体发展的阶段性/
　　三、　个体心智功能的发展/
　　四、　活到老、学到老/
　　第九章群体与社会心理/
　　一、　社会心理研究的历史回顾/
　　二、　个体社会化和角色扮演/
　　三、　人际知觉与人际沟通/
　　四、　群体中的个体行为与决策/
　　五、　利他与攻击/
　　六、　亲密与冲突/
　　第十章心理健康/
　　一、　心理健康与心理异常/
　　二、　常见的心理异常/
　　三、　心理咨询和治疗/
　　四、　积极心理学的兴起/
　　后记/
^ 收 起　　

　　彭聃龄，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授，博士生导师（已退休）。曾任北师大心理系主任、中国心理学会常务理事。研究方向是语言认知及其神经机制，在国内外刊物发表论文200多篇。主编《普通心理学》《认知心理学》等教材。曾获教育部全国优秀教师奖，北京市优秀教师奖，教育部自然科学一等奖，北京市哲学社会科学优秀成果一等奖，guojia级教学成果二等奖，全国百篇优秀博士论文指导教师，享受国务院特殊津贴。
　　 
　　丁国盛，男，毕业于北京师范大学心理学院，基础心理学博士。现为北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师。研究领域为语言加工的认知神经基础、语言及双语学习与脑的可塑性。多次赴美国、英国、澳大利亚访学或进行合作研究，主持国家自然科学基金项目多项，在国际、国内学术期刊发表文章60余篇。

　　本书通俗、浅显地介绍了心理学是什么，心理学家在干什么。结合这些介绍，作者回顾了心理学所走过的道路，瞻望了她的未来，并力求回答某些大众关心和容易误解的一些问题。通过这些介绍，作者希望读者，特别是年轻读者能正确理解心理学的性质，任务和学习心理学的重要意义，在了解的基础上，喜欢上这门学科；也希望有些读者能选择心理学作为自己学习和职业的方向，为心理学在我国的进一步发展做出贡献。