中国道教史研究入门（研究生·学术入门手册）

　　第一章 序章
　　一、本书缘起
　　二、为什么要研究中国道教史？
　　三、为何说道教史研究大有可为？
　　第二章 中国道教史研究的基础问题
　　一、引言
　　二、学科定位问题
　　三、基本立场问题
　　四、国际学术视野问题
　　五、未来走向问题
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　　刘屹，毕业于首都师范大学中国古代史专业，博士学位。承担两项国家社科基金项目，一项教育部人文社科项目。2005年获得北京市哲学社会科学成果二等奖，2007年获得教育部新世纪人才资助。主要研究领域为敦煌学、道教史和中古史。已出版专著、论文集五部（《敬天与崇道》《神格与地域》《经典与历史》《敦煌道经与中古道教》《汉唐道教的历史与文献研究》等），发表论文、书评等一百余篇。

　　“给大学生常识，给硕士生方法，给博士生视野”，这是我对大学人文学科基本教育和专业训练三个阶段的理解。如今大学越来越多，条件不一，水平参差，指导者的路数不同，不同学校培养研究生的方法和标准也不同。有些指导教师似乎对这三种教育没有区分，有时候把研究生当作大学生，塞上一堆“常识”便草草了事，使得早已掌握了基本知识的研究生要么对课程失去兴趣，要么以为“学术”不过如此，“研究”就是重复叙述；有时候又把大学生当作研究生，基本常识还不具备时，便传授种种“偏方”、“秘方”，使大学生早早学会了出偏锋、用怪招。因此，我们策划编辑这一套“入门手册”，让作者特别针对刚刚完成大学学业进入硕士生时期的人编写，意在引导他们知道初步的“研究方法”，以区别大学阶段的“常识学习”。
　　这套学术研究入门手册的编撰者，都是“学有所成”而且是“术有专攻”的学者，专业各有偏重，领域宽窄不一，但是，我想在他们撰写的这套入门书中，都必然包括“历史”、“…
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　　第一章 序章
　　一、本书缘起
　　二、为什么要研究中国道教史？
　　三、为何说道教史研究大有可为？
　　第二章 中国道教史研究的基础问题
　　一、引言
　　二、学科定位问题
　　三、基本立场问题
　　四、国际学术视野问题
　　五、未来走向问题
　　第三章 学术规范的问题
　　一、什么是学术规范？
　　二、对学术研究应持有的基本态度
　　三、学术规范与流程
　　第四章 学术史、基本材料与问题意识
　　一、引言
　　二、如何看待学术史？
　　三、如何看待基本材料？
　　第五章 部分重要学者与著作
　　一、基本研究资料和工具书
　　二、部分重要学者和论著
　　后记
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　　刘屹，毕业于首都师范大学中国古代史专业，博士学位。承担两项国家社科基金项目，一项教育部人文社科项目。2005年获得北京市哲学社会科学成果二等奖，2007年获得教育部新世纪人才资助。主要研究领域为敦煌学、道教史和中古史。已出版专著、论文集五部（《敬天与崇道》《神格与地域》《经典与历史》《敦煌道经与中古道教》《汉唐道教的历史与文献研究》等），发表论文、书评等一百余篇。

　　“给大学生常识，给硕士生方法，给博士生视野”，这是我对大学人文学科基本教育和专业训练三个阶段的理解。如今大学越来越多，条件不一，水平参差，指导者的路数不同，不同学校培养研究生的方法和标准也不同。有些指导教师似乎对这三种教育没有区分，有时候把研究生当作大学生，塞上一堆“常识”便草草了事，使得早已掌握了基本知识的研究生要么对课程失去兴趣，要么以为“学术”不过如此，“研究”就是重复叙述；有时候又把大学生当作研究生，基本常识还不具备时，便传授种种“偏方”、“秘方”，使大学生早早学会了出偏锋、用怪招。因此，我们策划编辑这一套“入门手册”，让作者特别针对刚刚完成大学学业进入硕士生时期的人编写，意在引导他们知道初步的“研究方法”，以区别大学阶段的“常识学习”。
　　这套学术研究入门手册的编撰者，都是“学有所成”而且是“术有专攻”的学者，专业各有偏重，领域宽窄不一，但是，我想在他们撰写的这套入门书中，都必然包括“历史”、“方法”和“视野”这三方面。所谓“历史”，就是了解本领域的历史即学术史，知道在自己之前，前辈和同行已经做了些什么，是怎么做的，因此可以“踏在前人搭好的桥板上”，不必重起炉灶“而今迈步从头越”，也不能掩耳盗铃装作自己是“垦荒”或“开拓”。所谓“方法”，就是选择本领域目前*通行和*有效的方法，一一加以解说，并选择若干典范论著，让阅读者“见贤思齐”，哪怕是“照猫画虎”，因为*初的研究不妨有一些模仿，当然模仿的应当是高明的杰作，这才是“取法乎上”。所谓“视野”，就是开列出中国和国外在本领域*基本的和*深入的论著，使得研究生不至于“拣到篮里便是菜”，反而漏掉了必读的经典，形成引用参考文献的“随意”。这一部分可能包括了超出硕士生，甚至可以提供给博士生使用的，中外文的“进阶书目”，通过参考文献提供更广阔的学术视野，让阅读者通过简单的论著名录，知道世界上的同行在做些什么。我想，大学教授*重要的责任，不是拔苗助长地呵护几个早早脱颖而出的杰出学生，而是齐头并进地保证进入研究领域的普通学生，这套入门手册不是针对天才而是保证底线的，为了让硕士生尽快超出大学本科阶段的学习习惯，了解*一般的研究途径，开始具有个性的思考，建立学术研究的角度和立场，形成遵守规范的研究习惯，我觉得“历史”、“方法”和“视野”是每一个合格的研究生都必须具备的。
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