名师好课堂——基于核心素养的十个课堂样本

　　样本一 小学语文《冬阳·童年·骆驼队》课堂
　　理念与思路
　　教学设计
　　课堂实录
　　执教者谈
　　专家报告
　　教研员谈
　　教师访谈
　　样本二 小学数学《角的度量》课堂
　　理念与思路
　　教学设计
　　课堂实录
　　专家点评及微报告
　　教研员谈
　　教师访谈
　　样本三 小学英语《PEP 8 Unit 4 Then and Now A（第1课时）》课堂
　　理念与思路
　　教学设计
　　课堂实录
　　执教者谈
　　专家点评
　　教研员谈
　　教师访谈
　　样本四 小学科学《物体的沉浮与什么因素有关》课堂
　　理念与思路
　　教学设计
　　课堂实录
　　执教者谈
　　专家点评
　　教研员谈
　　教师访谈
　　样本五 中学语文《朝花夕拾》名著导读课堂
　　理念与思路
　　课堂实录
　　专家点评
　　教研员谈
　　教师访谈
　　样本六 中学数学《等式的基本性质》课堂
　　理念与思路
　　教学设计
　　课堂实录
　　执教者谈
　　专家点评及微报告
　　教研员谈
　　教师访谈
　　样本七 中学科学《自然界中的氧循环和碳循环（第l课时）》课堂
　　理念与思路
　　教学设计
　　课堂实录
　　执教者谈
　　专家点评
　　教研员谈
　　教师访谈
　　样本八 小学音乐《对花》课堂
　　理念与思路
　　教学设计
　　课堂实录
　　执教者谈
　　专家点评
　　教研员谈学科如何教
　　教师访谈
　　样本九 中学体育《耐久跑》课堂
　　理念与思路
　　教学设计
　　课堂实录
　　专家报告
　　教研员谈
　　教师访谈
　　样本十 基础美术教育“艺游学”课堂教学研究
　　理论介绍
　　教学设计
　　课堂实录
　　执教者谈
　　教研员谈
　　专家点评
　　索引
　　后记

　　学生核心素养的培养是当前教育教学改革的热点和难点。让核心素养可教、可学、可评，是核心素养落地的重点。本书旨在通过十个课堂教学的样本，探究基于核心素养的课堂教学范式，为其他教师的教学改革提供有价值的借鉴和参考。