模拟和数字电子电路基础

　　第1章 电路抽象
　　1．1 抽象的力量
　　1．2 集总电路抽象
　　1．3 集总事物原则
　　1．4 集总电路抽象的局限性
　　1．5 实际二端元件
　　1．5．1 电池
　　1．5．2 线性电阻
　　1．5．3 关联变量约定
　　1．6 理想二端元件
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　　Anant Agarwal，麻省理工学院（MIT）电气工程与计算机科学系（EECS）教授，1988年成为教师。讲授的课程包括电路与电子学，VLSI，数字逻辑与计算机结构。1999-2003年任计算机科学实验室（LCS）副主任。Agarwal教授获斯坦福大学电气工程博士和硕士学位，印度IITM adras大学电气工程学士学位。Agarwal教授领导的研究小组于1992年开发了Sparcle多线程微处理器，于1994年开发了MITAlewife可扩展共享存储器微处理器。他同时还领导着MIT的VirtualWires项目，并为Virtual Machine Works公司的创始人。该公司于1993年将Virtual Wires的逻辑仿真技术应用于市场。目前Agarwal教授在MIT领导Raw项目。该项目旨在开发新型可重配置的计算芯片。他带领其团队开发了世界上的麦克风阵列LOUD，可以在噪音中定位、跟踪并放大语音，因此于2004年被授予吉尼斯世界记录。他还与…
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　　美国麻省理工学院爱格瓦尔教授和朗教授在过去10年中合作，以一种全新的方式讲授电路课程，《模拟和数字电子电路基础》即是他们合作的结晶。
　　在过去的几十年中，电路课程作为电气工程系一年级的核心课程，一直以一种传统的方式讲授。但自20世纪90年代中期以来，半导体技术取得巨大进步，学生的背景知识也从业余无线电过渡为计算机，这些变化使得传统课程缺乏活力，其中的许多内容都过时了。爱格瓦尔和朗在《模拟和数字电子电路基础》中通过建立当今世界数字系统与模拟系统之间的紧密联系来改进并拓宽这门电气工程与计算机科学系核心课程，具体体现为，他们用一致的方式处理了电路原理与模拟和数字电子电路。
　　麻省理工学院电气工程与计算机科学系和斯坦福大学相关专业均采用《模拟和数字电子电路基础》英文版作为教材。清华大学教学一线老师将它译为中文，推荐给国内读者，希望《模拟和数字电子电路基础》能对国内电路系列课程教学方法的改进有所裨益。

　　第1章 电路抽象
　　1．1 抽象的力量
　　1．2 集总电路抽象
　　1．3 集总事物原则
　　1．4 集总电路抽象的局限性
　　1．5 实际二端元件
　　1．5．1 电池
　　1．5．2 线性电阻
　　1．5．3 关联变量约定
　　1．6 理想二端元件
　　1．6．1 理想电压源、导线和电阻
　　1．6．2 元件定律
　　1．6．3 电流源——另一种理想二端元件
　　1．7 物理元件的建模
　　1．8 信号表示
　　1．8．1 模拟信号
　　1．8．2 数字信号——数值离散化
　　1．9 小结
　　练习
　　问题
　　第2章 电阻网络
　　2．1 术语
　　2．2 基尔霍夫定律
　　2．2．1 KCL
　　2．2．2 KVL
　　2．3 电路分析：基本方法
　　2．3．1 单电阻电路
　　2．3．2 单电阻电路的快速直觉分析
　　2．3．3 能量守恒
　　2．3．4 分压器和分流器
　　2．3．5 一个更为复杂的电路
　　2．4 电路分析的直觉方法：串联与并联简化
　　2．5 更多例子
　　2．6 受控源和控制的概念
　　2．6．1 带有受控源的电路
　　2．7 适于用计算机求解的表示方式
　　2．8 小结
　　练习
　　问题
　　第3章 网络定理
　　3．1 概述
　　3．2 节点电压
　　3．3 节点法
　　3．3．1 节点法：第二个例子
　　3．3．2 浮动独立电压源
　　3．3．3 节点法在含受控源电路中的应用
　　3．3．4 电导和电源矩阵
　　3．4 回路法
　　3．5 叠加定理
　　3．5．1 独立电源电路的叠加规则
　　3．5．2 受控源的叠加规则
　　3．6 戴维南定理和诺顿定理
　　3．6．1 戴维南等效网络
　　3．6．2 诺顿等效网络
　　3．6．3 更多的例子
　　3．7 小结
　　练习
　　问题
　　第4章 非线性电路分析
　　4．1 非线性元件简介
　　4．2 直接分析
　　4．3 图形分析
　　4．4 分段线性分析
　　……
　　第5章 数字抽象
　　第6章 MOSFET开关
　　第7章 MOSFET放大器
　　第8章 小信号模型
　　第9章 储能元件
　　第10章 线性电气网络的一阶暂态过程
　　第11章 数字电路的能量和功率
　　第12章 二阶电路的暂态过程
　　第13章 正弦稳态：阻抗和频率响应
　　第14章 正弦稳态：谐振
　　第15章 运算放大器抽象
　　第16章 二极管
　　附录A 麦克斯韦方程和集总事物原则
　　附录B 三角函数及其恒等式
　　附录C 复数
　　附录D 解联立线性方程组
　　部分练习和问题的答案
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　　Anant Agarwal，麻省理工学院（MIT）电气工程与计算机科学系（EECS）教授，1988年成为教师。讲授的课程包括电路与电子学，VLSI，数字逻辑与计算机结构。1999-2003年任计算机科学实验室（LCS）副主任。Agarwal教授获斯坦福大学电气工程博士和硕士学位，印度IITM adras大学电气工程学士学位。Agarwal教授领导的研究小组于1992年开发了Sparcle多线程微处理器，于1994年开发了MITAlewife可扩展共享存储器微处理器。他同时还领导着MIT的VirtualWires项目，并为Virtual Machine Works公司的创始人。该公司于1993年将Virtual Wires的逻辑仿真技术应用于市场。目前Agarwal教授在MIT领导Raw项目。该项目旨在开发新型可重配置的计算芯片。他带领其团队开发了世界上的麦克风阵列LOUD，可以在噪音中定位、跟踪并放大语音，因此于2004年被授予吉尼斯世界记录。他还与他人共同创建了Engim公司。该公司开发多通道无线混合信号芯片集。Agarwal教授还于2001年获得Maurice Wilkes计算机结构奖，于1991年获得Presidential Young Investigator奖。
　　Jeffrey H.Lang，麻省理工学院（MIT）电气工程与计算机科学系（EECS）教授，1980年成为教师。他分别于1975年、1977年和1980年在MIT的EECS获得学士、硕士和博士学位。他在1991年至2003年期间任MIT电磁与电子系统实验室（LEES）副主任，在1991年至1994年任Sensors and Actuators杂志副主编。Lang教授的研究与教学兴趣在于分析、设计与控制机电系统，尤其关注电机、微传感器和驱动器以及柔性结构等方面。他在MIT讲授电路与电子学课程。他撰写过超过170篇论文并在机电、电力电子和应用控制等方面拥有10项专利。他还获得过4次IEEE协会的论文奖。Lang教授是IEEE的Fellow，同时是原Hertz基金会的Fellow。
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　　美国麻省理工学院爱格瓦尔教授和朗教授在过去10年中合作，以一种全新的方式讲授电路课程，《模拟和数字电子电路基础》即是他们合作的结晶。
　　在过去的几十年中，电路课程作为电气工程系一年级的核心课程，一直以一种传统的方式讲授。但自20世纪90年代中期以来，半导体技术取得巨大进步，学生的背景知识也从业余无线电过渡为计算机，这些变化使得传统课程缺乏活力，其中的许多内容都过时了。爱格瓦尔和朗在《模拟和数字电子电路基础》中通过建立当今世界数字系统与模拟系统之间的紧密联系来改进并拓宽这门电气工程与计算机科学系核心课程，具体体现为，他们用一致的方式处理了电路原理与模拟和数字电子电路。
　　麻省理工学院电气工程与计算机科学系和斯坦福大学相关专业均采用《模拟和数字电子电路基础》英文版作为教材。清华大学教学一线老师将它译为中文，推荐给国内读者，希望《模拟和数字电子电路基础》能对国内电路系列课程教学方法的改进有所裨益。