言意统一的语文教学实践

　　罗代国，1966年出生，中学语文高级教师，深圳市名师工作室主持人，广东省南粤优秀教师。倡导“活力”语文，主持市级以上科研课题研究6项，其中全国中语会课题“读写互动，思维领先”已顺利结题并获评优秀课题。在《中学语文教学》《作文教学研究》等省级以上刊物发表论文20余篇，其中《高考记叙文“符合文体要求”教学指要》被人大书报资料中心全文转载。出版专著《品读随笔》《文化作文》《拥抱朝阳》等，开发校本课程多项，其中两项被遴选为深圳市“好课程”。

　　本书以言意统一的语文教学观为出发点，以深圳市宝安区语文人的教学课例为基础，阐释了言意统一的语文教学实施方案和教学模式，旨在让学生通过听和读来“吸收”，用说和写来“表现”，做到“言和意的统一”，具有很强的操作性和借鉴性。

　　罗代国，1966年出生，中学语文高级教师，深圳市名师工作室主持人，广东省南粤优秀教师。倡导“活力”语文，主持市级以上科研课题研究6项，其中全国中语会课题“读写互动，思维领先”已顺利结题并获评优秀课题。在《中学语文教学》《作文教学研究》等省级以上刊物发表论文20余篇，其中《高考记叙文“符合文体要求”教学指要》被人大书报资料中心全文转载。出版专著《品读随笔》《文化作文》《拥抱朝阳》等，开发校本课程多项，其中两项被遴选为深圳市“好课程”。

　　本书以言意统一的语文教学观为出发点，以深圳市宝安区语文人的教学课例为基础，阐释了言意统一的语文教学实施方案和教学模式，旨在让学生通过听和读来“吸收”，用说和写来“表现”，做到“言和意的统一”，具有很强的操作性和借鉴性。