母婴关系：人生第一步

　　章 初学人间之事
　　第二章 看护者的技能
　　对婴儿诱发式社会行为的描述 /032
　　对行为的整合 /049
　　为什么婴儿会诱发这些行为？/052
　　第三章 婴儿的技能
　　凝视 /066
　　面部表情 /079
　　把东西整合起来 /085
　　第四章 从实验室到现实生活
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　　丹尼尔?斯特恩（1934—2012），美国著名精神病学家和精神分析理论家，瑞士日内瓦大学荣誉心理学教授，美国康奈尔大学医学院的精神病学副教授，专门从事婴儿发展研究。他的杰出贡献是促进了“有研究基础的发展模式与精神分析”的结合。

　　生而为人，意味着什么呢？成为母亲，又意味着什么呢？本书作者丹尼尔·斯特恩认为，生而为人，意味着要去探索、冒险、获得经验值；成为母亲，意味着要给婴儿提供一个充满经验的世界。在本书中，作者运用微观研究方法，对母亲与婴儿之间的互动进行了细致解析，阅读本书，你将知道：在*初六个月的短暂时间里，婴儿是如何作为一个社会人而出现的？除了母乳，婴儿能从母亲那里得到什么？为什么对于婴儿来说，母亲的脸比乳房更重要？如果母亲不在，其他人可以替代母亲吗？如果可以，那么在多大程度上？与婴儿在一起时，我们怎样才能吸引和维持住婴儿的兴趣？“躲猫猫”游戏为婴儿提供了怎样的心理经验？等等。在本书的*后，作者用行为观察的例子向我们说明了几类母亲调节婴儿行为失败的情况——刺激不足、刺激过度、刺激反常，为母婴互动提供了一些可行的建议。

　　章 初学人间之事
　　第二章 看护者的技能
　　对婴儿诱发式社会行为的描述 /032
　　对行为的整合 /049
　　为什么婴儿会诱发这些行为？/052
　　第三章 婴儿的技能
　　凝视 /066
　　面部表情 /079
　　把东西整合起来 /085
　　第四章 从实验室到现实生活
　　婴儿是主动的刺激寻求者 /092
　　刺激和注意力 /095
　　反复刺激 /098
　　兴奋 /103
　　家庭的刺激范畴 /111
　　第五章 走向何方
　　“混乱”的美德 /124
　　第六章 结构与计时
　　游戏期 /131
　　瞬息世界 /139
　　第七章 从互动到关系
　　图式的形成 /156
　　关于人的表象的形成 /158
　　人际活动过程单元 /158
　　感觉体验 /160
　　运动体验 /162
　　情感体验 /165
　　作为体验的内化单元的表象 /166
　　第八章 舞蹈失误
　　调节失败与刺激过度 /180
　　调节失败与刺激不足 /186
　　调节失败与反常刺激 /190
　　第九章 走自己的路
^ 收 起　　

　　丹尼尔?斯特恩（1934—2012），美国著名精神病学家和精神分析理论家，瑞士日内瓦大学荣誉心理学教授，美国康奈尔大学医学院的精神病学副教授，专门从事婴儿发展研究。他的杰出贡献是促进了“有研究基础的发展模式与精神分析”的结合。

　　生而为人，意味着什么呢？成为母亲，又意味着什么呢？本书作者丹尼尔·斯特恩认为，生而为人，意味着要去探索、冒险、获得经验值；成为母亲，意味着要给婴儿提供一个充满经验的世界。在本书中，作者运用微观研究方法，对母亲与婴儿之间的互动进行了细致解析，阅读本书，你将知道：在*初六个月的短暂时间里，婴儿是如何作为一个社会人而出现的？除了母乳，婴儿能从母亲那里得到什么？为什么对于婴儿来说，母亲的脸比乳房更重要？如果母亲不在，其他人可以替代母亲吗？如果可以，那么在多大程度上？与婴儿在一起时，我们怎样才能吸引和维持住婴儿的兴趣？“躲猫猫”游戏为婴儿提供了怎样的心理经验？等等。在本书的*后，作者用行为观察的例子向我们说明了几类母亲调节婴儿行为失败的情况——刺激不足、刺激过度、刺激反常，为母婴互动提供了一些可行的建议。