新学记：中国现代教育起源八讲

　　引言 第一讲　传统教育 第二讲　新旧交替 第三讲　留学潮起 第四讲　教育家兴 第五讲　课本革命 第六讲　再造文明 第七讲　教育地理 第八讲　知识重构 尾声  中国现代教育起源再思 参考文献 后记

　　傅国涌，历史学者，独立撰稿人，1967年生于浙江乐清，现居杭州。主要关注中国近代以来的社会转型，特别是百年中国言论史、知识分子命运史、企业家的本土传统、民国教育等。著有《叶公超传》《金庸传》《笔底波澜》《百年寻梦》《追寻失去的传统》《文人的底气》《主角与配角：辛亥革命的台前幕后》《大商人：影响中国的近代实业家们》《从龚自珍到司徒雷登》《1949年：中国知识分子的私人记录》《百年辛亥：亲历者的私人记录》《史想录》《美的相遇》等，编有《过去的小学》《过去的中学》《寻找语文之美》《追寻律师的传统》等。

　　从传统教育到现代教育，即从盘古开天、三皇五帝那套含糊、朦胧的知识系统，转换为合乎普适常识的现代知识系统。这一切，不是突然发生的，中国的现代教育是在一个相当长的过程里慢慢展开、逐步演变出来的。本书试图在整个文明史的脉络中理解中国现代教育的起源，从与科举制度相匹配的传统教育的衰败、教会学校的创办、留学大潮的兴起、本土教育家群体的涌现、新式教科书的出版、教育地理的变迁、中国人知识系统的重构等角度切入，从人到书，从外部变化到心灵革命，比较完整地呈现出一幅现代教育在中国发生发展的生动画面，并进一步探讨现代教育如何重构了中国人的知识世界，重塑了中国人的心灵。 
　　现代教育在中国到底是如何兴起的？其来路与去向，值得正迈向现代文明的我们认真求问。这本小书正是这一求问的结果。

　　引言 第一讲　传统教育 第二讲　新旧交替 第三讲　留学潮起 第四讲　教育家兴 第五讲　课本革命 第六讲　再造文明 第七讲　教育地理 第八讲　知识重构 尾声  中国现代教育起源再思 参考文献 后记

　　傅国涌，历史学者，独立撰稿人，1967年生于浙江乐清，现居杭州。主要关注中国近代以来的社会转型，特别是百年中国言论史、知识分子命运史、企业家的本土传统、民国教育等。著有《叶公超传》《金庸传》《笔底波澜》《百年寻梦》《追寻失去的传统》《文人的底气》《主角与配角：辛亥革命的台前幕后》《大商人：影响中国的近代实业家们》《从龚自珍到司徒雷登》《1949年：中国知识分子的私人记录》《百年辛亥：亲历者的私人记录》《史想录》《美的相遇》等，编有《过去的小学》《过去的中学》《寻找语文之美》《追寻律师的传统》等。

　　从传统教育到现代教育，即从盘古开天、三皇五帝那套含糊、朦胧的知识系统，转换为合乎普适常识的现代知识系统。这一切，不是突然发生的，中国的现代教育是在一个相当长的过程里慢慢展开、逐步演变出来的。本书试图在整个文明史的脉络中理解中国现代教育的起源，从与科举制度相匹配的传统教育的衰败、教会学校的创办、留学大潮的兴起、本土教育家群体的涌现、新式教科书的出版、教育地理的变迁、中国人知识系统的重构等角度切入，从人到书，从外部变化到心灵革命，比较完整地呈现出一幅现代教育在中国发生发展的生动画面，并进一步探讨现代教育如何重构了中国人的知识世界，重塑了中国人的心灵。 
　　现代教育在中国到底是如何兴起的？其来路与去向，值得正迈向现代文明的我们认真求问。这本小书正是这一求问的结果。