希利尔三部曲
《希利尔讲世界历史》
对于中国孩子来说，所见的历史读物多是不成体系的历史故事，或者是历史事件的缩写。希利尔首创编年史的叙述方式，兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透着历史年代，让孩子们了解时代全貌，认识历史全景。
为了帮助孩子思考和认知，书中采用了三种教学方式：时间楼梯方式、人名重复、随文发问。希利尔的讲述新颖有趣，即使对历史不感兴趣的孩子，也会被他风趣的叙述方式所吸引。通过此书，孩子们的心中就会有一幅清晰的历史地图，一架脉络清晰的时间楼梯，对世界历史，他们会产生一个明晰的了解。
让孩子了解一些他来到这世界之前就已经发生的事情；
带孩子走出他以自我为中心、封闭的世界；
让孩子熟悉历史上一些重大事件和伟大人物；
给孩子提供一份编年体历史档案。
《希利尔讲世界地理》
世界的格局一直在变化，孩子们应该了解这些从古至今的变化，以及这些变化背后发生的故事，但是，枯燥的地图无法吸引孩子，所以希利尔将地图视觉化，变成了迷宫、动物园、老奶奶等等；学习地理，*重要的是记住地名，可是地名往往是长的、拗口的，所以希利尔创造了他独家的记忆方式；那些从古到今发生的故事，对于孩子来说并不那么容易理解，所以希利尔用幽默的方式讲述故事，讲述风土人情。
这不是一本书地理书，这是一次环球世界之旅。
《希利尔讲世界艺术》
希利尔认为，孩子们写作、阅读和数学的基础必须夯实。在此基础上，他认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育，意在培育熟稔周遭世界各个方面的全面型学生。希利尔痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，这便是《希利尔讲世界历史》、《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲世界艺术史》。
本书分为三个部分：绘画、雕塑、建筑。
希利尔重在强调“美”。在他的带领下，孩子们会领略到艺术殿堂中那些伟大的艺术家以及不朽的作品，它们美在哪里，字里行间充斥着“艺术”二字，这是一本客观讲述这些作品这些艺术家的书，你还会看到很多在教科书中难得一见的逸闻趣事。
对于中国孩子来说，所见的历史读物多是不成体系的历史故事，或者是历史事件的缩写。希利尔首创编年史的叙述方式，兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透着历史年代，让孩子们了解时代全貌，认识历史全景。
为了帮助孩子思考和认知，书中采用了三种教学方式：时间楼梯方式、人名重复、随文发问。希利尔的讲述新颖有趣，即使对历史不感兴趣的孩子，也会被他风趣的叙述方式所吸引。通过此书，孩子们的心中就会有一幅清晰的历史地图，一架脉络清晰的时间楼梯，对世界历史，他们会产生一个明晰的了解。
让孩子了解一些他来到这世界之前就已经发生的事情；
带孩子走出他以自我为中心、封闭的世界；
让孩子熟悉历史上一些重大事件和伟大人物；
给孩子提供一份编年体历史档案。
《希利尔讲世界地理》
世界的格局一直在变化，孩子们应该了解这些从古至今的变化，以及这些变化背后发生的故事，但是，枯燥的地图无法吸引孩子，所以希利尔将地图视觉化，变成了迷宫、动物园、老奶奶等等；学习地理，*重要的是记住地名，可是地名往往是长的、拗口的，所以希利尔创造了他独家的记忆方式；那些从古到今发生的故事，对于孩子来说并不那么容易理解，所以希利尔用幽默的方式讲述故事，讲述风土人情。
这不是一本书地理书，这是一次环球世界之旅。
《希利尔讲世界艺术》
希利尔认为，孩子们写作、阅读和数学的基础必须夯实。在此基础上，他认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育，意在培育熟稔周遭世界各个方面的全面型学生。希利尔痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，这便是《希利尔讲世界历史》、《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲世界艺术史》。
本书分为三个部分：绘画、雕塑、建筑。
希利尔重在强调“美”。在他的带领下，孩子们会领略到艺术殿堂中那些伟大的艺术家以及不朽的作品，它们美在哪里，字里行间充斥着“艺术”二字，这是一本客观讲述这些作品这些艺术家的书，你还会看到很多在教科书中难得一见的逸闻趣事。
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