春天是每个人的

　　序诗在祖国的土地上
　　春雨添花
　　窗外樱花醉春风
　　春天是每个人的
　　粉笔无言
　　一个维吾尔族姑娘
　　十字街头
　　木兰草原遐想
　　和学生一起读书的故事
　　我的眼里有个你
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　　孙文淑，男，1941年生。上海教育学会、教师学研究会、写作学会、百老德育讲师团等学术团体成员，长期从事中小学教育工作，担任过三所小学的校长，曾获上海市园丁奖和多个教科研成果奖项，单独或与人合作编写《同步作文》《怎样学语文》等书，近年来还涉猎散文、诗歌、杂文等写作。

　　《春天是每个人的》这些随笔有相当一部分的内容是记叙社会生活、发现和赞赏生活中的真善美的。美无处不在，精神文明之花四季常开，这始终是我们社会生活中的主流。发现美、歌颂美、以美来愉悦和陶冶我们的性情，并且在日常生活和工作中去宣扬美、创造美，是我们教育工作者应有的人生态度和教育情怀。教师是美的使者。如果我们自身有一双发现美的眼睛，有积极乐观的精神气质，有怀抱美好，憧憬幸福未来的信念和梦想，那么我们生活的每一天都会是快乐的，生命是有价值的，学生的健康成长也是可以期待的。

　　序诗在祖国的土地上
　　春雨添花
　　窗外樱花醉春风
　　春天是每个人的
　　粉笔无言
　　一个维吾尔族姑娘
　　十字街头
　　木兰草原遐想
　　和学生一起读书的故事
　　我的眼里有个你
　　风雨潇潇
　　古琴台和杜鹃花
　　年少锦时
　　夏的锦书
　　静心度夏
　　到小镇去走走
　　游泳去
　　仰望星空
　　血性与忠诚
　　牵挂
　　风雅
　　“教师的幸福”小议
　　根固树茂
　　角落
　　唤来秋至夏往
　　语文老师的宿命
　　饮茶清欢
　　兰心蕙质
　　第三种风景
　　艺术长在风采永恒
　　颜色
　　秋景如画
　　美丽的海棠
　　蝉、麻雀和鹦鹉
　　瞬间之华也灿烂
　　教育，守护孩子的童心
　　习字
　　作文的巧合
　　作文教学：兴趣、扫描、评改
　　秋暮，残景如画
　　师生之间
　　冬的阳光
　　喝茶洗心
　　大墙内外
　　想念母亲
　　喊山的心愿
　　冬天的阳光
　　坐标
　　老屋的青苔
　　自行车上的小风车
　　暗恋桃花源
　　拜年
　　大音希声
　　穿越历史星空的观照
　　后记
^ 收 起　　

　　孙文淑，男，1941年生。上海教育学会、教师学研究会、写作学会、百老德育讲师团等学术团体成员，长期从事中小学教育工作，担任过三所小学的校长，曾获上海市园丁奖和多个教科研成果奖项，单独或与人合作编写《同步作文》《怎样学语文》等书，近年来还涉猎散文、诗歌、杂文等写作。

　　《春天是每个人的》这些随笔有相当一部分的内容是记叙社会生活、发现和赞赏生活中的真善美的。美无处不在，精神文明之花四季常开，这始终是我们社会生活中的主流。发现美、歌颂美、以美来愉悦和陶冶我们的性情，并且在日常生活和工作中去宣扬美、创造美，是我们教育工作者应有的人生态度和教育情怀。教师是美的使者。如果我们自身有一双发现美的眼睛，有积极乐观的精神气质，有怀抱美好，憧憬幸福未来的信念和梦想，那么我们生活的每一天都会是快乐的，生命是有价值的，学生的健康成长也是可以期待的。