世界教育思想文库：文化政治与教育

　　译者序:你站在谁的一边？
　　中文版序
　　英文版序
　　前言
　　第一章 教育、认同与廉价的炸薯条
　　第二章 官方知识政治学：国家课程有意义吗？
　　第三章 成为右派：教育与保守主义运动的兴起
　　第四章 美国的现实：贫困、经济和教育
　　第五章 结论：从教育改革中寻找情趣
　　注释
　　参考文献

　　迈克尔 W.阿普尔（Michael W. Apple），美国教育理论专家，威斯康星大学课程与教学系兼教育政策研究系约翰·巴斯科姆荣誉教授，被视为批判教育学的代表人物。他本人认为自己所从事的是批判教育研究（critical educational studies），不仅是批判的，更是实践取向的。他始终自誉为一位政治活动家和教育工作者。
　　阎光才，教育部长江学者特聘教授，博士生导师，新世纪百千万人才工程国家人选，华东师范大学高等教育研究所所长。  

　　20世纪90年代以来，在美国，保守主义力量在教育领域风头正劲，公共教育却因广受抨击而陷入危机之中。随着保守派势力的复苏，越来越多的学校被纳入市场化进程。阿普尔以其睿智深刻地洞见了这一问题的根源及后果，对右翼势力控制教育话语权并主导的一系列教育改革，进行了有力的批判。本书聚焦于教育与经济、政治和文化权力之间的复杂关系及其运作方式。阿普尔运用当代社会理论来分析教育政策如何与社会进程相关联，从而表现出教育与外部经济、文化与意识形态之间的广泛而密切的联系。