朝花夕拾/教育部统编语文教材配套阅读书系
《朝花夕拾》中的作品是鲁迅从“记忆中抄出来的回忆文”，除《小引》和《后记》外，共收入了十篇作品，讲述了作者从一个少年到青年的成长轨迹。
在这十篇作品中，前七篇主要描写了作者儿时在故乡生活的片段，展示了当时的世态人情、民俗文化。其中，《狗·猫·鼠》以抨击和嘲讽的笔调写出了作者对弱者和被压迫者的同情以及对恃强凌弱者的憎恨；《阿长与（山海经）》则回忆幼时和保姆长妈妈相处的点滴，表现出作者对长妈妈的怀念和尊敬；《二十四孝图》从儿童读物谈起，将封建孝道灭绝人性的本质一步步呈现出来；《五猖会》以自己儿时对五猖会由期待到失望的过程，无声地控诉了封建教育制度的腐朽与反动；《无常》描绘了迷信传说中的勾魂使者，辛辣地讽刺了“人不如鬼”的社会现状；《从百草园到三味书屋》以作者儿时在百草园中的欢乐和后来在三味书屋的乏味作对比，表现了少年儿童追求自由的天性，也批判了封建教育方式对儿童身心发展的束缚；《父亲的病》回忆了为父亲治病的点点滴滴…
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在这十篇作品中，前七篇主要描写了作者儿时在故乡生活的片段，展示了当时的世态人情、民俗文化。其中，《狗·猫·鼠》以抨击和嘲讽的笔调写出了作者对弱者和被压迫者的同情以及对恃强凌弱者的憎恨；《阿长与（山海经）》则回忆幼时和保姆长妈妈相处的点滴，表现出作者对长妈妈的怀念和尊敬；《二十四孝图》从儿童读物谈起，将封建孝道灭绝人性的本质一步步呈现出来；《五猖会》以自己儿时对五猖会由期待到失望的过程，无声地控诉了封建教育制度的腐朽与反动；《无常》描绘了迷信传说中的勾魂使者，辛辣地讽刺了“人不如鬼”的社会现状；《从百草园到三味书屋》以作者儿时在百草园中的欢乐和后来在三味书屋的乏味作对比，表现了少年儿童追求自由的天性，也批判了封建教育方式对儿童身心发展的束缚；《父亲的病》回忆了为父亲治病的点点滴滴…
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