紫金文库— 驼囊

　　目录 
　　第一章 停止思想  / 001
　　第二章 切分音  / 006
　　第三章 气象犬  / 020
　　第四章 说是有个范儿  / 030
　　第五章 蚊子血  / 043
　　第六章 乌合之众  / 056
　　第七章 马匹  / 066
　　第八章 座位门  / 085
　　第九章 空空道人  / 101
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　　肖元生，1949年生，江苏东台人。历任东台县中学教师、县文化局创作员、县政府办公室秘书，江苏省作协专业作家。1980年开始发表小说。2007年加入中国作家协会。文学创作一级。作品发表于《人民文学》《上海文学》《大家》《钟山》等文学期刊。著有长篇小说《坤母》，中短篇小说集《梨花雨》、《平原的尽头》，散文集《走笔古甪直》（合著），参与编写《江苏省志·文学志》。短篇小说《新月弯弯》获1981年江苏青春文学奖，短篇小说《临街的窗》获1985年国际青年年金鸽奖，中短篇小说《松坡寺》获第四届江苏省紫金山文学奖。
　　周韫，1967年生，江苏东台人。江苏省作协江苏作家网主编。文学创作二级。著有长篇小说《驼囊》（合著）刊发于《钟山》杂志、散文集《走笔古甪直》（合著，中国青年出版社出版），短篇小说《耶拿小镇》，散文《家乡的气息》、《黑色》、《风雨如晦·鸡鸣不已》、《那些极端正的家长们》、《拯救唐塑行动》、《鬓缀野花的女子》、《东风吹雨细于尘》《唯有花…
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　　《驼囊》是一代人的记忆，是一部成长小说，也是一部教育叙事，这部长篇可以从多角度多层次来解读。它对于整个教育体制，作了类百科全书式的反映，这在我们的经验里是新鲜的。它把知性与感性融为一体，挥洒奔放的叙事之中，间以细腻的笔触。众多的人物面目各异，感觉着是从生活的土壤里长出来的，它们的故事是天然的，相互的关系是天成的，即便是主要角色的“典型化”，也没有离开生活的法则。如同生活自身的种种真切情状在与我们对话。这些流动的场景明快风趣，带有点小小的狡黠，所布的一些悬念其实都不足道。虽说有一个中等教育这个基面，但它是广延的，可以说是一个大教育，它像一个乾坤袋，包罗有树和云彩，天空和海洋，包含着人生和事理的万象及真相。

　　目录 
　　第一章 停止思想  / 001
　　第二章 切分音  / 006
　　第三章 气象犬  / 020
　　第四章 说是有个范儿  / 030
　　第五章 蚊子血  / 043
　　第六章 乌合之众  / 056
　　第七章 马匹  / 066
　　第八章 座位门  / 085
　　第九章 空空道人  / 101
　　第十章 志愿者  / 115
　　第十一章 喜马拉雅  / 124
　　第十二章 迷路  / 138
　　第十三章 再抱高一点  / 146
　　第十四章 牛蓝  / 154
　　第十五章 噪音  / 164
　　第十六章 轮回  / 170
　　第十七章 看不下去的书  / 177
　　第十八章 穿越  / 181
　　第十九章 波罗的海  / 183
　　第二十章 不想做美梦  / 196
　　第二十一章 丑鬼  / 200
　　第二十二章 停不下来  / 203
　　附录一 ：长篇小说《驼囊》的评介  / 209
　　附录二 ：《驼囊》“怨诽而不乱”  / 213
　　附录三 ：现实和理想之间  / 219
　　附录四 ：当思想者遭遇群氓  / 225
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　　肖元生，1949年生，江苏东台人。历任东台县中学教师、县文化局创作员、县政府办公室秘书，江苏省作协专业作家。1980年开始发表小说。2007年加入中国作家协会。文学创作一级。作品发表于《人民文学》《上海文学》《大家》《钟山》等文学期刊。著有长篇小说《坤母》，中短篇小说集《梨花雨》、《平原的尽头》，散文集《走笔古甪直》（合著），参与编写《江苏省志·文学志》。短篇小说《新月弯弯》获1981年江苏青春文学奖，短篇小说《临街的窗》获1985年国际青年年金鸽奖，中短篇小说《松坡寺》获第四届江苏省紫金山文学奖。
　　周韫，1967年生，江苏东台人。江苏省作协江苏作家网主编。文学创作二级。著有长篇小说《驼囊》（合著）刊发于《钟山》杂志、散文集《走笔古甪直》（合著，中国青年出版社出版），短篇小说《耶拿小镇》，散文《家乡的气息》、《黑色》、《风雨如晦·鸡鸣不已》、《那些极端正的家长们》、《拯救唐塑行动》、《鬓缀野花的女子》、《东风吹雨细于尘》《唯有花山》等以及儿童小说《丁当·奥特曼》、《海龟背上的女孩》、《魔术小子擒劫匪》等，参与撰写《江苏文学志》。
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　　《驼囊》是一代人的记忆，是一部成长小说，也是一部教育叙事，这部长篇可以从多角度多层次来解读。它对于整个教育体制，作了类百科全书式的反映，这在我们的经验里是新鲜的。它把知性与感性融为一体，挥洒奔放的叙事之中，间以细腻的笔触。众多的人物面目各异，感觉着是从生活的土壤里长出来的，它们的故事是天然的，相互的关系是天成的，即便是主要角色的“典型化”，也没有离开生活的法则。如同生活自身的种种真切情状在与我们对话。这些流动的场景明快风趣，带有点小小的狡黠，所布的一些悬念其实都不足道。虽说有一个中等教育这个基面，但它是广延的，可以说是一个大教育，它像一个乾坤袋，包罗有树和云彩，天空和海洋，包含着人生和事理的万象及真相。