科举

　　序论
　　备考学习
　　县试——学校考试之一
　　府试——学校考试之二
　　院试——学校考试之三
　　岁试——学校考试之四
　　科试——科举考试之一
　　乡试——科举考试之二
　　举人覆试——科举考试之三
　　会试——科举考试之四
　　会试覆试——科举考试之五
　　殿试——科举考试之六
　　朝考——科举考试的后续
　　武科举——科举的别科
　　制科——比科举标准更高的考试制度
　　对于科举的评价
　　后记
　　参考文献
　　科举年表

　　  宫崎市定（1901-1995），日本历史学家、汉学家，京都学派史学集大成者。1922年进入京都帝国大学文学部史学科学习，师从内藤湖南、桑原骘藏等人专攻东洋史，1936年赴法留学。1944年任京大教授，先后任巴黎大学、哈佛大学、汉堡大学等客座教授。曾荣获有“汉学诺贝尔奖”之称的儒莲奖、日本学士院奖和文化功劳者奖章。在日本和国际汉学界，他的著述被广为阅读和引用，司马辽太郎、松本清张等都是他的书迷。代表作有《中国史》《科举》《九品官人法研究》《亚洲史概说》等。

　　宫崎市定著的《科举》讲述了科举的创制源于隋朝皇权制衡贵族权力的需要，由此使得中国逐步由贵族政治向文官政治转型。与权力结构的调整相平行，科举的内容与形式也在发生变化。在科举制度延续的一千三百年间，它无疑对中国政治与社会产生了积极深远的影响。但是，科举开放和公平的理想与现实的实践之间始终存在差距。更为重要的是，宫崎市定指出，科举导致国家将教育的责任转嫁给民间，这一做法严重阻碍了中国教育的进步。当西方的新式科学于清朝传入之时，民问教育的模式已无力应付这一变局，*终科举只能和旧制度一样寿终正寝。