0-3岁婴幼儿早期阅读指导（全国早期教育专业"十三五"规划教材）

　　第一章 0-3岁婴幼儿早期阅读概述
　　第一节 0-3岁婴幼儿早期阅读的概念、特点
　　第二节 0-3岁婴幼儿早期阅读的重要意义
　　第三节 国内外0-3岁婴幼儿早期阅读的发展现状
　　第四节 0-3岁婴幼儿早期阅读的误区和困惑
　　第二章 0-3岁婴幼儿认知发展阶段性特征及图书的选择
　　第一节 0-3岁婴幼儿的认知发展特点
　　第二节 0一3岁婴幼儿早期阅读图书的选择
　　第三节 0-3岁婴幼儿早期阅读最佳时机的选择
　　第三章 听赏阅读
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　　幼儿文学把人类美好的东西，都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里，并借此构建起婴幼儿的价值观。早期阅读对婴幼儿的重要性也越来越为整个社会所认识，因此“0—3岁婴幼儿早期阅读指导”也是早教专业学生的必修课程。
　　《0-3岁婴幼儿早期阅读指导/全国早期教育专业“十三五”规划教材》共八章，前两章为概述，第一章为0—3岁婴幼儿早期阅读概述，第二章为0—3岁婴幼儿认知发展阶段性特征及图书的选择；第三章至第六章为具体阅读方式介绍，分别为：听赏阅读、图像阅读、游戏化阅读与对话式阅读；第七章为早期阅读环境创设，第八章为0—3岁婴幼儿早期主题阅读与作品赏析。全书既有理论，又有具体的实践案例，实用性强，可操作。
　　《0-3岁婴幼儿早期阅读指导/全国早期教育专业“十三五”规划教材》不仅可供广大早教专业作为教材使用，也可作为广大家长及儿童工作者的参考用书。

　　第一章 0-3岁婴幼儿早期阅读概述
　　第一节 0-3岁婴幼儿早期阅读的概念、特点
　　第二节 0-3岁婴幼儿早期阅读的重要意义
　　第三节 国内外0-3岁婴幼儿早期阅读的发展现状
　　第四节 0-3岁婴幼儿早期阅读的误区和困惑
　　第二章 0-3岁婴幼儿认知发展阶段性特征及图书的选择
　　第一节 0-3岁婴幼儿的认知发展特点
　　第二节 0一3岁婴幼儿早期阅读图书的选择
　　第三节 0-3岁婴幼儿早期阅读最佳时机的选择
　　第三章 听赏阅读
　　第一节 0-3岁婴幼儿听赏阅读的内涵、特点及意义
　　第二节 0-3岁婴幼儿儿歌听赏阅读指导
　　第三节 0-3岁婴幼儿童话和故事听赏指导
　　第四章 图像阅读
　　第一节 图像阅读的概念和基本内涵
　　第二节 图像阅读的基本特征
　　第三节 0-3岁婴幼儿图像阅读指导策略
　　第五章 游戏化阅读
　　第一节 0-3岁婴幼儿游戏化阅读的特质和内涵
　　第二节 0-3岁婴幼儿游戏化阅读的特点
　　第三节 0-3岁婴幼儿玩好图书的策略
　　第六章 对话式阅读
　　第一节 对话式阅读的内涵与特点
　　第二节 对话式阅读指导策略
　　第三节 0-3岁婴幼儿对话式阅读需要注意的关键问题
　　第七章 早期阅读环境创设
　　第一节 早期阅读环境创设概述
　　第二节 家庭中早期阅读环境创设策略
　　第三节 早期教育机构中的阅读环境创设策略
　　第四节 绘本馆的阅读环境创设
　　第八章 0-3岁婴幼儿早期主题阅读与作品赏析
　　第一节 爱的主题的特质与意义及作品阅读赏析
　　第二节 成长的主题的特质与意义及作品阅读赏析
　　第三节 顽童主题的特质与意义及作品阅读赏析
　　第四节 自然主题的特质与意义及作品阅读赏析
　　主要参考文献
　　后记
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　　幼儿文学把人类美好的东西，都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里，并借此构建起婴幼儿的价值观。早期阅读对婴幼儿的重要性也越来越为整个社会所认识，因此“0—3岁婴幼儿早期阅读指导”也是早教专业学生的必修课程。
　　《0-3岁婴幼儿早期阅读指导/全国早期教育专业“十三五”规划教材》共八章，前两章为概述，第一章为0—3岁婴幼儿早期阅读概述，第二章为0—3岁婴幼儿认知发展阶段性特征及图书的选择；第三章至第六章为具体阅读方式介绍，分别为：听赏阅读、图像阅读、游戏化阅读与对话式阅读；第七章为早期阅读环境创设，第八章为0—3岁婴幼儿早期主题阅读与作品赏析。全书既有理论，又有具体的实践案例，实用性强，可操作。
　　《0-3岁婴幼儿早期阅读指导/全国早期教育专业“十三五”规划教材》不仅可供广大早教专业作为教材使用，也可作为广大家长及儿童工作者的参考用书。