神奇学校：这可能是你最想上的学校

　　第一部分  一所“社区”学校
　　1 我们为什么自己办学
　　2 神奇校舍
　　3 完整儿童
　　4 最多70个学生
　　5 家长的合作与对抗
　　6 不断试错
　　7 我们为什么教数学和英语
　　8 先人后事
　　9 为什么要建“社区”学校
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　　菲利普·奥卡洛在20世纪60到70年代期间在新西兰奥克兰大学学习哲学、心理学和教育学，后来曾担任澳洲国立大学的哲学辅导员和西澳洲大学的逻辑学讲师。1971年他遇到菲·贝里曼，两人因共同的思想而结合并创建了菲茨洛伊社区学校。
　　菲·贝里曼毕业于墨尔本大学，曾做过中学教师和社会工作者。

　　学习、玩耍两不误，花zui少的时间考diyi，这可能是所有家长和孩子都zui想上的学校。
　　真的有这么一所学校，它倡导“完整儿童”教育，校训是“先人后事”。在那里，学习只排第三位，排在diyi位和第二位的是快乐和活力。孩子天天盼着去上学，在学校里，他们有想干什么就干什么的时间，并且大部分时间都在吃和玩儿，神奇的是，他们的成绩在全州甚至全澳都名列前茅。
　　事实上，优异的成绩只是一种副产物，因为学校更关注孩子的全面成长，重视人与人之间的交流互动，以及独立思考的能力。
　　这所学校的名字叫作菲茨洛伊社区学校，学校创始人菲和菲利普苦于找不到zui适合孩子的学校，于是创办了FCS。《神奇学校》集中了两人的创校故事，融合了40年的教学经验与经过深度思考和实践的教育理念，它用事实告诉我们：世界上真的存在快乐且高效的教育。
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　　第一部分  一所“社区”学校
　　1 我们为什么自己办学
　　2 神奇校舍
　　3 完整儿童
　　4 最多70个学生
　　5 家长的合作与对抗
　　6 不断试错
　　7 我们为什么教数学和英语
　　8 先人后事
　　9 为什么要建“社区”学校
　　第二部分  世界上有一种快乐高效的教育
　　1 独自上学
　　2 自由时间
　　3 烧烤日、喝汤日和下午茶
　　4 “社区”中心——厨房
　　5 弹性课程表
　　6 锯和锤子
　　7 不同寻常的老师队伍
　　8 身体接触
　　9 七年不换老师
　　10 我们喜欢开会
　　11 数学课
　　12 体育课、爬树课、游泳课
　　13 阅读战争——菲茨洛伊读本
　　14 住在蛮荒之地也和五星级酒店一样享受
　　15 诗歌与文学
　　16 隐性课程
　　17 哲学思考比哲学课重要
　　18 周三糖果日和每日大扫除
　　19 戏剧表演人人有份
　　20 运动会和义卖会
　　21 文化历史课
　　22 毕业音乐会
　　第三部分   我们一直没有停止脚步
　　1 成绩全澳夺魁
　　2 家长签署的“绿色协议”
　　3 红桉树学校
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　　菲利普·奥卡洛在20世纪60到70年代期间在新西兰奥克兰大学学习哲学、心理学和教育学，后来曾担任澳洲国立大学的哲学辅导员和西澳洲大学的逻辑学讲师。1971年他遇到菲·贝里曼，两人因共同的思想而结合并创建了菲茨洛伊社区学校。
　　菲·贝里曼毕业于墨尔本大学，曾做过中学教师和社会工作者。

　　学习、玩耍两不误，花zui少的时间考diyi，这可能是所有家长和孩子都zui想上的学校。
　　真的有这么一所学校，它倡导“完整儿童”教育，校训是“先人后事”。在那里，学习只排第三位，排在diyi位和第二位的是快乐和活力。孩子天天盼着去上学，在学校里，他们有想干什么就干什么的时间，并且大部分时间都在吃和玩儿，神奇的是，他们的成绩在全州甚至全澳都名列前茅。
　　事实上，优异的成绩只是一种副产物，因为学校更关注孩子的全面成长，重视人与人之间的交流互动，以及独立思考的能力。
　　这所学校的名字叫作菲茨洛伊社区学校，学校创始人菲和菲利普苦于找不到zui适合孩子的学校，于是创办了FCS。《神奇学校》集中了两人的创校故事，融合了40年的教学经验与经过深度思考和实践的教育理念，它用事实告诉我们：世界上真的存在快乐且高效的教育。
　　假如我们的家长和老师从中汲取了哪怕十分之一的精华，对孩子而言，也许会带来一生的改变。并且，它改变的将不止是孩子，还有整个的家庭。
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