人力资源管理概论

　　学习情境一初识人力资源管理001
　　任务一认识人力资源001
　　任务二了解人力资源管理008
　　任务三解读人力资源管理理论013
　　学习情境二制订人力资源规划022
　　任务一编制人力资源规划022
　　任务二进行人力资源供需分析029
　　任务三建立人力资源信息系统035
　　学习情境三岗位分析与工作设计042
　　任务一做好岗位分析042
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　　全毅文， 内蒙古商贸职业学院老师，主持院级精品课程、院级教学团队各一项，主要讲授《人力资源管理概论》等课程。陈琳蓉, 行政管理专业教育背景，2010年至今在广东生态工程职业学院从事人力资源管理专业教学工作，校企人才培训项目负责人。

　　人力资源管理作为经济管理类专业的核心课程之一，不仅具有较强的可操作性和实务性，而且能够很好地体现岗位特征和工作过程。我们根据高职教育的特点和社会对人力资源管理从业人员应具备的素质和技能的需求，满足以工作过程为导向的课程改革要求，以“选人、育人、用人、留人”和发展人的潜能为主线，并结合企业实践，将人力资源管理的基本理论与实际操作相结合。
　　本书共分为人力资源管理导论、人力资源规划、工作分析、招聘与选拔、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理八个工作任务板块，使学生对人力资源管理工作的性质和内容有一个清晰完整的认识。在每一学习情境内容的具体安排上，以人力资源工作任务为核心，避免将理论、案例、实训等教学内容割裂开，使之有机融合。
　　在内容编写上，设置了学习目标、情境导入、资料卡、工具箱、小案例、实训设计等板块，力争体现“项目教学”方法的应用。

　　学习情境一初识人力资源管理001
　　任务一认识人力资源001
　　任务二了解人力资源管理008
　　任务三解读人力资源管理理论013
　　学习情境二制订人力资源规划022
　　任务一编制人力资源规划022
　　任务二进行人力资源供需分析029
　　任务三建立人力资源信息系统035
　　学习情境三岗位分析与工作设计042
　　任务一做好岗位分析042
　　任务二进行工作设计054
　　任务三编写工作说明书061
　　学习情境四招聘与甄选员工071
　　任务一组织员工招聘071
　　任务二选择外部招聘的渠道077
　　任务三甄选与录用员工085
　　任务四评估招聘活动092
　　学习情境五培训与开发员工099
　　任务一设计员工培训099
　　任务二实施员工培训104
　　任务三进行职业生涯规划109
　　学习情境六素质测评与绩效考核117
　　任务一构建素质测评117
　　任务二选择绩效考核的方法124
　　任务三实施绩效考核134
　　学习情境七薪酬设计与管理148
　　任务一进行薪酬设计148
　　任务二建立薪酬管理155
　　任务三制定奖励性可变薪酬制度160
　　任务四实现员工福利164
　　学习情境八劳动关系管理173
　　任务一明晰劳动关系173
　　任务二进行劳动管理177
　　任务三制定社会保险185
　　任务四处理劳动争议189
　　学习情境九企业文化与团队建设195
　　任务一建立企业文化195
　　任务二解读企业文化与人力资源管理200
　　任务三做好团队建设205
　　参考文献213
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　　全毅文， 内蒙古商贸职业学院老师，主持院级精品课程、院级教学团队各一项，主要讲授《人力资源管理概论》等课程。陈琳蓉, 行政管理专业教育背景，2010年至今在广东生态工程职业学院从事人力资源管理专业教学工作，校企人才培训项目负责人。

　　人力资源管理作为经济管理类专业的核心课程之一，不仅具有较强的可操作性和实务性，而且能够很好地体现岗位特征和工作过程。我们根据高职教育的特点和社会对人力资源管理从业人员应具备的素质和技能的需求，满足以工作过程为导向的课程改革要求，以“选人、育人、用人、留人”和发展人的潜能为主线，并结合企业实践，将人力资源管理的基本理论与实际操作相结合。
　　本书共分为人力资源管理导论、人力资源规划、工作分析、招聘与选拔、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理八个工作任务板块，使学生对人力资源管理工作的性质和内容有一个清晰完整的认识。在每一学习情境内容的具体安排上，以人力资源工作任务为核心，避免将理论、案例、实训等教学内容割裂开，使之有机融合。
　　在内容编写上，设置了学习目标、情境导入、资料卡、工具箱、小案例、实训设计等板块，力争体现“项目教学”方法的应用。