第一章 出身于一个贫穷的农民家庭(1961-1984学生时代)
一、和孙吉村结下了不解之缘
二、父亲的灵魂一直感召我砥砺前行
三、这是我一生唯一的最大的“痛”
四、朴素的师生情谊改变了我的命运
五、用镰刀割开了孙吉高中的大门
六、怀恋孙吉中学
七、大学时代怀抱理想
第二章 初就教席发现了立体教学规律(1984-1991临晋中学时期)
一、重新找到了成才的突破口
二、读书是每个教师义不容辞的责任
三、第一篇论文发表了
(一)丰富知识,注重联系
(二)点面结合,撮要精讲
(三)语言形象,激发情趣
四、“立体教学”系列论文的诞生
(一)艺术给予我们的启迪
(二)从几何学得到的再认识
(三)“立体教学”的最优化结构
(四)立体式群体信息交流网络
(五)系统论对教学的透视
(六)“立体教学”的哲学思考
五、幸运遇到了良师益友
六、受邀参加“全国首届青年教改新秀座谈会”
七、第一次上全国公开课
八、第一次听魏书生老师演讲
九、“你要把业和余分开!”
十、喜获临猗县先进教育工作者荣誉
十一、成了大学生学习的楷模
第三章 高中语文教研发展了立体教学(1991-1998运城行署教研室时期)
一、当上了运城行署高中语文教研员
二、第一本专著《“立体教学”初论》出版了
三、创办全区教育专业杂志《教研向导》
四、发起成立“全国青年语文教师联谊会”
五、创立了“运城地区立体教学研究会”
六、山西省交口县推广立体教学
七、研究“学法”比研究“教法”更重要
八、请钱梦龙老师为拙著写序言
九、《中国教育报》报道《建树“立体教学论”的人》
十、登上了《语文教学通讯》封面人物
十一、成功背后有一个贤内助
……
第四章 小学语文立体教学实验享誉全国(1999-2002龙岗区教研室时期)
第五章 龙岗中专执教将立体教学推向高潮(2002-2008龙岗中专时期)
第六章 初中语文教研铸就立体教学辉煌(2008-2019龙岗区教学研究室时期)
^ 收 起