“书香中国·全民阅读推广丛书·第二辑” 分级阅读：读物提升幸福

　　001 绪 论
　　009 章 多学科视角中的阅读研究简述
　　011 节 阅读眼动研究
　　013 第二节 读者理论
　　015 第三节 阅读模式研究
　　016 第四节 阅读的脑
　　018 第五节 汉文阅读学
　　020 第六节 读者服务与阅读推广研究
　　023 第二章 分级阅读的理论基础与价值探索
　　025 节 分级阅读的理论基础
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　　朱永新，教授，博士生导师。第十二届全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会副会长。徐雁，南京大学教授，著名文化人、读书人，出版专著很多，详见网络介绍。现任中国阅读研究会会长。

　　本书借助海内外比较成熟的“分级阅读”理念，从“读物给养头脑”的知识传播和文化影响角度，具体叙述如何依据孩子们的生理、心理年龄，针对幼儿、少儿以及学龄前、学龄后，分别给予家庭导读、亲子共读的书目推荐，以及针对不同体裁读物，所需要的领读、导读、诵读方法建议。

　　001 绪 论
　　009 章 多学科视角中的阅读研究简述
　　011 节 阅读眼动研究
　　013 第二节 读者理论
　　015 第三节 阅读模式研究
　　016 第四节 阅读的脑
　　018 第五节 汉文阅读学
　　020 第六节 读者服务与阅读推广研究
　　023 第二章 分级阅读的理论基础与价值探索
　　025 节 分级阅读的理论基础
　　028 第二节 分级阅读的价值与意义
　　036 第三节 分级阅读与阅读障碍
　　039 第三章 西方分级阅读体系
　　041 节 阅读如何开始：从《哈利·波特》说起
　　045 第二节 西方分级阅读体系概况
　　052 第三节 西方分级阅读体系评析
　　055 第四章 我国分级阅读体系概况
　　057 节 我国分级阅读概况
　　076 第二节 中西分级阅读体系比较
　　085 第五章 分级阅读的实现途径
　　087 节 实现分级阅读的思考
　　092 第二节 分级阅读资源介绍
　　105 第六章 公共图书馆的分级阅读实践与举措
　　107 节 美国公共图书馆的分级阅读服务
　　110 第二节 我国公共图书馆分级阅读服务理念与举措建议
　　113 第七章 数字阅读时代的分级阅读
　　115 节 儿童：数字阅读的“原住民”
　　119 第二节 分级读物的数字出版
　　131 第三节 数字时代的分级阅读指导
　　139 附 录
　　141 中国幼儿基础阅读书目（新阅读研究所研制，2014年修订版）
　　147 中国小学生基础阅读书目（新阅读研究所研制）
　　153 中国儿童分级阅读书目（0—12岁）
　　208 中国小学生分级阅读书目2018
　　228 儿童心智发展与分级阅读建议
　　232 中国儿童分级阅读参考书目
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　　朱永新，教授，博士生导师。第十二届全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会副会长。徐雁，南京大学教授，著名文化人、读书人，出版专著很多，详见网络介绍。现任中国阅读研究会会长。

　　本书借助海内外比较成熟的“分级阅读”理念，从“读物给养头脑”的知识传播和文化影响角度，具体叙述如何依据孩子们的生理、心理年龄，针对幼儿、少儿以及学龄前、学龄后，分别给予家庭导读、亲子共读的书目推荐，以及针对不同体裁读物，所需要的领读、导读、诵读方法建议。