名师高中作文阶梯式导引·基础文体的写作

　　第一章 记叙文的题材
　　第二章 记叙文的表现手法
　　第三章 记叙文的修改和反思
　　第四章 文章 以“立意”为先（上）
　　——论点的提炼
　　第五章 文章 以“立意”为先（下）
　　——材料作文论点的提炼
　　第六章 曲径可以通幽
　　——如何展开论点
　　第七章 为议论文造“血”造“肉”
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　　《名师高中作文阶梯式导引》遵循科学人文相互融合的语文教育思想，以能力训练为主线，以人文话题为副线，力图将培养作文素养与语文素养、综合素质（科学素质和人文素质）的养成结合起来。《写作基本素养》《基础文体的写作》着眼于基础训练，重在掌握写作的基础知识与基本能力；《多种文体的写作》《多彩的议论文》着眼于提升训练，进一步掌握好基础知识、基本能力，并且有所完善和发展，力求有所创新；《备战高考》《决胜考场》着眼于备考，重在进行高中作文复习应考的综合训练。除此之外，各册还安排了人文话题这条线索，全套书共设计了60个人文话题。这不仅增加了这套教程的可读性，使学生逐步产生对写作的浓厚兴趣，形成良好的观察生活、思考生活的习惯，而且可以带动阅读，从而实现读与写的有机结合。

　　第一章 记叙文的题材
　　第二章 记叙文的表现手法
　　第三章 记叙文的修改和反思
　　第四章 文章 以“立意”为先（上）
　　——论点的提炼
　　第五章 文章 以“立意”为先（下）
　　——材料作文论点的提炼
　　第六章 曲径可以通幽
　　——如何展开论点
　　第七章 为议论文造“血”造“肉”
　　——论据的选择与分析
　　第八章 其法宣，其理明
　　——论证方法的选择
　　第九章 让论说文成为一曲完美的乐章
　　——议论文的结构
　　第十章 论说文的体裁
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　　《名师高中作文阶梯式导引》遵循科学人文相互融合的语文教育思想，以能力训练为主线，以人文话题为副线，力图将培养作文素养与语文素养、综合素质（科学素质和人文素质）的养成结合起来。《写作基本素养》《基础文体的写作》着眼于基础训练，重在掌握写作的基础知识与基本能力；《多种文体的写作》《多彩的议论文》着眼于提升训练，进一步掌握好基础知识、基本能力，并且有所完善和发展，力求有所创新；《备战高考》《决胜考场》着眼于备考，重在进行高中作文复习应考的综合训练。除此之外，各册还安排了人文话题这条线索，全套书共设计了60个人文话题。这不仅增加了这套教程的可读性，使学生逐步产生对写作的浓厚兴趣，形成良好的观察生活、思考生活的习惯，而且可以带动阅读，从而实现读与写的有机结合。