动画视听语言

　　绪论
　　第一章 镜头之内
　　第一节 景别
　　第二节 画面的纵深
　　第三节 视角
　　第四节 构图的更多技巧性原则
　　第五节 镜头运动
　　第二章 镜头之间
　　第一节 电影中的视觉标点
　　第二节 轴线与轴线原则
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　　刘书亮，动画艺术学博士，中国传媒大学动画与数字艺术学院教师、硕士生导师；“动画学术趴”创始人与主编，积极参与推进动画理论研究与专业知识在大众视野内的传播。主要研究领域包括：动画美学、视听语言、动画批评、实验动画、交互叙事、虚拟现实美学。著有《元动画研究》（2018）、《重新理解动画》（2016）。
　　艾胜英，副教授，中国传媒大学动画与数字艺术学院动画系主任，负责动画专业方向的建设规划及教学、实践的设计与实施；主讲影视、动画领域的创作类课程，具有丰富的动画教学经验和动画创作经验；常年担任动画毕业创作与联合创作的指导教师，指导的多部动画作品曾获国内外众多重大赛事奖项。

　　《动画视听语言》一书，对电影语言进行系统性的、深入浅出的讲解；在充分考虑影视领域通用性的同时，突出动画自身的视听语言特性。
　　适读对象：动画及相关专业教师、学生，动画爱好者。

　　绪论
　　第一章 镜头之内
　　第一节 景别
　　第二节 画面的纵深
　　第三节 视角
　　第四节 构图的更多技巧性原则
　　第五节 镜头运动
　　第二章 镜头之间
　　第一节 电影中的视觉标点
　　第二节 轴线与轴线原则
　　第三节 建置镜头的常见使用方式
　　第四节 流畅的剪辑
　　第五节 跳切
　　第六节 蒙太奇
　　第七节 分屏与多屏手法
　　第三章 动画中的镜头与摄影机概念
　　第一节 动画：为摄影机加上引号
　　第二节 动画中“摄影机”的独特性
　　第三节 超越“镜头一剪辑”范式
　　第四节 变形动画
　　第四章 认同与人称问题
　　第一节 常规故事片的第三人称旁观视角
　　第二节 影片中的主观镜头与第_人称效果
　　第三节 “第二人称”何在？
　　第四节 观看体验的个人化与群体化
　　第五节 超越视觉的认同手法
　　第六节 数字游戏、虚拟现实的身份化与交互性
　　参考文献
　　后记
^ 收 起　　

　　刘书亮，动画艺术学博士，中国传媒大学动画与数字艺术学院教师、硕士生导师；“动画学术趴”创始人与主编，积极参与推进动画理论研究与专业知识在大众视野内的传播。主要研究领域包括：动画美学、视听语言、动画批评、实验动画、交互叙事、虚拟现实美学。著有《元动画研究》（2018）、《重新理解动画》（2016）。
　　艾胜英，副教授，中国传媒大学动画与数字艺术学院动画系主任，负责动画专业方向的建设规划及教学、实践的设计与实施；主讲影视、动画领域的创作类课程，具有丰富的动画教学经验和动画创作经验；常年担任动画毕业创作与联合创作的指导教师，指导的多部动画作品曾获国内外众多重大赛事奖项。

　　《动画视听语言》一书，对电影语言进行系统性的、深入浅出的讲解；在充分考虑影视领域通用性的同时，突出动画自身的视听语言特性。
　　适读对象：动画及相关专业教师、学生，动画爱好者。