章 绪论
节 国家出台系列文件，严抓本科教学质量
第二节 地方本科院校的界定
第三节 地方本科院校学生大学英语学习现状
一、地方本科院校学生高考英语成绩统计——以青岛H学院为例
二、其它地方本科院校大学英语学生高考成绩走访
三、小结
第四节 本研究的现实意义
一、大学英语学困生学业提升的紧迫性
二、大学英语学困生学业提升的可行性分析
第二章 地方本科院校大学英语学困生现状研究
节 学困生的界定
一、国外对学困生的界定
二、国内对学困生的界定
三、本研究对大学英语学困生的界定
第二节 调查问卷
一、调查问卷
二、调查问卷分析
第三节 大学英语学困生深度访谈
第四节 大学英语教师访谈记录
第五节 大学英语学困生现状分析
第三章 大学英语学困生学业提升学校层面、制度方面的改革
节 学校层面的制度改革
一、制度改革的必要性和紧迫性
二、可行的制度改革——以青岛H学院在大学英语方面的改革为例
第四章 提升指导策略大学英语学困生英语成绩
节 非智力因素对学困生英语学业提升的研究
一、非智力因素影响学生学习的相关研究
二、运用非智力因素提升学困生英语学业水平
第二节 多元智能理论对学困生提升英语学业水平的研究
一、多元智能理论
二、多元智能理论在大学英语学困生学业提升中的应用策略
第三节 应用合作学习理论对学困生英语学业学习水平提升的研究
一、合作学习理论
二、合作学习理论在学困生学业提升中的应用策略
第四节 手机APP对提升学困生的英语学业水平的应用策略研究
第五章 大学英语学困生学业提升指导研究的阶段性成果
节 调查问卷
第二节 阶段性回访
第三节 研究结论
第四节 改革建议
第五节 研究检讨与展望
后记
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