大学生主观幸福感实证研究

　　导论幸福的新范式——主观幸福感章幸福研究的回顾和研究问题的提出节幸福研究的回顾第二节研究问题的提出第二章研究设计与问卷的编制节研究设计第二节问卷编制及其信效度分析第三章幸福储备——背景变量与大学生主观幸福感节大学生主观幸福感在家庭背景上的差异分析第二节大学生主观幸福感在学校背景上的差异分析第三节分析与讨论第四章幸福收入——学校工作与大学生主观幸福感节大学生主观幸福感在教学工作上的差异分析第二节大学生主观幸福感在学生工作上的差异分析第三节大学生主观幸福感在学校工作上的差异分析第四节分析与讨论第五章幸福中介——人生态度与大学生主观幸福感节大学生主观幸福感在自卑态度上的差异分析第二节大学生主观幸福感在积极态度上的差异分析第三节大学生主观幸福感在自信态度上的差异分析第四节大学生主观幸福感在人生态度上的差异分析第五节分析与讨论第六章幸福储备、幸福收入与幸福中介的关系节验证幸福储备、幸福收入与幸福中介的关系第二节主观幸福感结构方程模型第三节关于幸福理论的进一步探讨第七章构建以学生幸福为目标的高等教育节幸福：教育的目的第二节改革大学工作第三节关于A大学学校工作的分析与建议第八章研究结论节研究结论第二节研究的创新与局限附录一：问卷问卷一高等学校大学生调查问卷问卷二人生态度调查问卷问卷三主观幸福感量表问卷四学校工作满意度问卷附录二：大学生主观幸福感研究的部分数据结果附录三：论马克思的幸福观后记一：幸福是教育的终极目的后记二：世界上幸福的人

　　本书从教育学和心理学视角，结合理论研究、相关分析、回归分析、模型构建等方法，对大学生主观幸福感的影响因素及其形成机制进行了深入分析，初步构建了大学生主观幸福感及其影响因素模型，得出了“大学生主观幸福感可以通过教育来改变”等结论，并提出了高校应开展幸福教育等建议。