导演艺术讲话

　　章 导演研究剧本的工作
　　节 导演与导演艺术
　　第二节 导演读剧本
　　第三节 对作者和剧本资料的研究
　　第四节 导演计划
　　第二章 导演和扮演角色的演员们的工作
　　节 导演和演员
　　第二节 桌旁工作
　　第三节 在代用景中的工作
　　第四节 在舞台上的工作
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　　从延安鲁艺的源起，到新世纪的腾飞：从轰轰烈烈的抗日文艺宣传，到百老汇经典音乐剧的华丽演绎：七十多年的办学历程，几代人的薪火相传，铸就了今天的中央戏剧学院——中国戏剧影视艺术人才的摇篮、中国戏剧艺术的学术带领者和世界戏剧高等教育领域的重要一员。
　　学校的根本任务是育人。作为教育管理者，我们在构建学科建设机制、推进学术研究的同时，时刻在思考着如何根据时代赋予的使命和学科自身的发展规律，将学术前瞻性体现在教学环节中，培养学生储备扎实的专业知识，引导他们运用全新的视角思考与实践。近年来，在国际化办学思路的指引下，学院开展了丰富多样的国际学术交流活动，搭建起多层次的学术研究平台，有效带动了一批科研成果的涌现。这就要求我们在全面总结教育教学经验的基础上，加强教学理论的创新，将成熟的学术成果及时研究整理，融人教学活动当中，转化为培养创新型人才的学术优势。
　　教材是教育教学活动的重要载体，教材建设是学院近年来教育教学管理的工作重…
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　　章 导演研究剧本的工作
　　节 导演与导演艺术
　　第二节 导演读剧本
　　第三节 对作者和剧本资料的研究
　　第四节 导演计划
　　第二章 导演和扮演角色的演员们的工作
　　节 导演和演员
　　第二节 桌旁工作
　　第三节 在代用景中的工作
　　第四节 在舞台上的工作
　　第五节 导演和演员创造人物形象的工作
　　第六节 导演处理群众场面的工作
　　第三章 导演处理演出的设计工作
　　节 导演和美术家的工作
　　第二节 导演处理音乐和造型设计的工作
　　第三节 导演处理上演中的戏
　　结论
　　参考书目
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　　从延安鲁艺的源起，到新世纪的腾飞：从轰轰烈烈的抗日文艺宣传，到百老汇经典音乐剧的华丽演绎：七十多年的办学历程，几代人的薪火相传，铸就了今天的中央戏剧学院——中国戏剧影视艺术人才的摇篮、中国戏剧艺术的学术带领者和世界戏剧高等教育领域的重要一员。
　　学校的根本任务是育人。作为教育管理者，我们在构建学科建设机制、推进学术研究的同时，时刻在思考着如何根据时代赋予的使命和学科自身的发展规律，将学术前瞻性体现在教学环节中，培养学生储备扎实的专业知识，引导他们运用全新的视角思考与实践。近年来，在国际化办学思路的指引下，学院开展了丰富多样的国际学术交流活动，搭建起多层次的学术研究平台，有效带动了一批科研成果的涌现。这就要求我们在全面总结教育教学经验的基础上，加强教学理论的创新，将成熟的学术成果及时研究整理，融人教学活动当中，转化为培养创新型人才的学术优势。
　　教材是教育教学活动的重要载体，教材建设是学院近年来教育教学管理的工作重点。通过颁布和实施一系列规定，学院加强了教材建设的规范性，明确了教材生产和建设的管理机构以及相关程序，鼓励教师以具备较高水准和特色突出为原则，结合教材建设指导委员会的意见，认真完成教材编写工作。近年来，学院多本教材列入国家高等教育“十一五规划”教材项目或被评为北京市精品教材。它们充分反映了表演、导演、戏剧文学、舞台美术、影视艺术、艺术管理等专业的教育教学规律和学术发展动态：凝结了中央戏剧学院教师几十年所积淀的优秀的教学经验：体现了新的时代背景下艺术教育的发展方向。
　　相信这些智慧与心血浇筑的成果，会为中央戏剧学院人才培养注入持久的动力，带领年轻一代的学生在戏剧艺术的道路上一步步走得更高、更远！
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