组织学习·信息素养·创造力：知识型企业员工职业发展要素研究

　　第一章绪论1
　　第一节研究背景2
　　第二节研究目的与意义4
　　第三节研究内容与方法7
　　第四节技术路线与本书结构8
　　第二章文献探讨11
　　第一节基础理论12
　　第二节信息素养之相关理论与文献15
　　第三节组织学习之相关理论与文献29
　　第四节创造力之相关理论与文献41
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　　高伯任，工商管理博士，现任贵州商学院副教授、工商管理学科负责人、贵州商学院新商科专业建设负责人。曾就职华北石油管理局、挪威林业泛亚纸业集团、荷兰思腾教育集团（Schouten China）、 凯洛格（Key Logic)、中国国际人才开发中心等中外企业，积累了丰富的企业管理及咨询顾问经验。6年海外研究生留学经历，其研究领域联结高校和企业，长期致力于校企融合、产教融合的教育事业。已有20余篇论文在国内外管理学类期刊杂志上发表。已出版专著：《领导能力持续改善》。

　　本研究基于创新扩散理论，以企业转型中的知识型员工为研究对象，运用文献探讨、问卷调查及深度访谈等研究方法，对组织学习环境下员工信息素养和创造力的作用机制进行了深入的研究。在探讨组织学习、员工信息素养、员工创造力、个人知识分享和个人主动性等变量关系的基础上，构建出知识型员工的职业发展要素模型。

　　第一章绪论1
　　第一节研究背景2
　　第二节研究目的与意义4
　　第三节研究内容与方法7
　　第四节技术路线与本书结构8
　　第二章文献探讨11
　　第一节基础理论12
　　第二节信息素养之相关理论与文献15
　　第三节组织学习之相关理论与文献29
　　第四节创造力之相关理论与文献41
　　第五节知识分享的相关理论和探讨47
　　第六节个人主动性之相关理论与探讨54
　　第七节信息素养、组织学习、创造力与知识分享、个人主动性之间的关系59
　　第三章研究设计与方法65
　　第一节研究目的与思路66
　　第二节研究架构与研究假设66
　　第三节操作性定义及测量69
　　第四节实证研究方法及实施72
　　第五节数据处理与分析73
　　第四章研究结果与分析75
　　第一节描述性统计分析76
　　第二节信度与效度分析77
　　第三节验证性因子分析77
　　第四节相关性分析78
　　第五节回归分析80
　　第六节研究结论汇总104
　　第五章深度访谈及建议107
　　第一节访谈设计与实施108
　　第二节访谈分析及建议114
　　第六章研究总结及后续研究展望123
　　附录A调查问卷126
　　附录B深度访谈纪要记录表129
　　参考文献130
^ 收 起　　

　　高伯任，工商管理博士，现任贵州商学院副教授、工商管理学科负责人、贵州商学院新商科专业建设负责人。曾就职华北石油管理局、挪威林业泛亚纸业集团、荷兰思腾教育集团（Schouten China）、 凯洛格（Key Logic)、中国国际人才开发中心等中外企业，积累了丰富的企业管理及咨询顾问经验。6年海外研究生留学经历，其研究领域联结高校和企业，长期致力于校企融合、产教融合的教育事业。已有20余篇论文在国内外管理学类期刊杂志上发表。已出版专著：《领导能力持续改善》。

　　本研究基于创新扩散理论，以企业转型中的知识型员工为研究对象，运用文献探讨、问卷调查及深度访谈等研究方法，对组织学习环境下员工信息素养和创造力的作用机制进行了深入的研究。在探讨组织学习、员工信息素养、员工创造力、个人知识分享和个人主动性等变量关系的基础上，构建出知识型员工的职业发展要素模型。