项目学习：基于学校的行走（激发学生的学习兴趣，促进学生个性化发展，提升学生的核心素养）

　　周振宇
　　正高级教师，江苏省特级教师，江苏省海安市实验小学校长，近年来致力于共生教育和项目学习的实践研究，成果颇丰。

　　本书从理论和实践两个方面对项目学习做了详细的阐述。首先，介绍了国内外项目学习现状及定义内涵，阐述了项目学习的重要性及必要性。探讨了开展项目学习的方法步骤及其面临的困难，为项目学习的开展提供了理论依据及方法。其次，从自然、科技、文化、生活和生命五个方面，详细呈现了学校开展的生动有趣的项目学习实践案例，展示了学生在开放的情境中直面问题，在解决问题的过程中学习知识，通过知识的应用解决问题这一创造性的学习过程。为学校、教师开展项目学习提供了很好的参考和范例。